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单选题
（　）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。
A

提高婴儿认知能力 

B

能让婴儿提高自理能力 

C

使婴儿吃饭不用喂 

D

促进宝宝的美感

参考答案

参考解析
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更多 “单选题（　）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A 提高婴儿认知能力B 能让婴儿提高自理能力C 使婴儿吃饭不用喂D 促进宝宝的美感” 相关考题
考题 婴儿两手的主要功能是()。A通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作B.通过两手的活动促进包包的平衡能力C.通过双手互动，实现手眼协调的训练D.通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流
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考题 婴儿的两手功能是指()的能力。A、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流B、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作C、通过双手互动，实现手眼协调的训练D、通过两手的活动促进脑的发育
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考题 婴儿手的精细训练的意义是() A、提高婴儿手的运动能力B、使婴儿吃饭不用喂C、可以提高其认知能力D、能让婴儿提高自理能力
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考题 婴儿两手的主要功能是通过双手互动,实现手眼协调的训练。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 提升婴儿手眼协调的能力可以通过造型组合、爬行游戏、学剪贴等训练来实现。此题为判断题(对，错)。
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考题 婴儿随着月龄的增长，手部动作训练是()，这充分体现了两手的主要功能。A.通过双手互动，实现手眼协调的训练B.通过两手的活动促进社会交往的能力C.通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，来完成近百种动作D.通过手语使不会开口说话的孩子进行简单的交流
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考题 ()可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A.提高婴儿认知能力B.能让婴儿提高自理能力C.使婴儿吃饭不用喂D.促进宝宝的美感
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考题 婴儿左（右）脑的发展可以通过（）来进行。A、对左（右）手的活动训练B、对右（左）手的活动训练C、认知活动训练D、呼吸训练
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考题 要提高婴幼儿大脑感觉统合功能，可以通过（）来达到。A、视觉、听觉、触觉和前庭方面的训练B、精细动作训练C、多种感官逐一相加的训练D、知觉、动手操作和手眼协调方面的训练
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考题 婴儿两手的主要功能是（　）。A、通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作B、通过两手的活动促进宝宝的平衡能力C、通过双手互动，实现手眼协调的训练D、通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流
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考题 简述婴儿精细动作的发展及训练顺序。
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考题 在婴儿身体控制能力不强时，就应该提早训练精细动作。
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考题 母亲和婴儿最初的交流是通过表情来实现的。
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考题 （）可以通过婴儿手的精细训练来实现的。A、提高婴儿认知能力B、能让婴儿提高自理能力C、使婴儿吃饭不用喂D、促进宝宝的美感
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考题 引导婴儿发音的主要方法是（）A、让婴儿大哭B、让婴儿大笑C、让婴儿模仿成人的口型练习发音D、让婴儿多进行精细动作的训练
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考题 婴儿感觉统合失调的原因不包括（）。A、生下来就没有人关心，很少有成人陪伴B、出生后深受宠爱，从小抱的多，不放手，缺少锻炼的机会C、婴儿喜欢吮手、咬毛巾被D、个别精细动作训练不足
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考题 提升婴儿手眼协调的能力可以通过造型组合、爬行游戏、学剪贴等训练来实现。
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考题 单选题对半岁左右的婴儿进行精细动作训练不合理的是（）。A 训练婴儿能用拇指和其他指配合抓起小积木B 训练小儿双手玩玩具，并能够对击C 玩具倒手（从一只手传到另一只手）D 穿珠子
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考题 判断题提升婴儿手眼协调的能力可以通过造型组合、爬行游戏、学剪贴等训练来实现。A 对B 错
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考题 判断题中小学学生的身体素质的发展可以通过技术训练来实现。A 对B 错
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考题 单选题要提高婴幼儿大脑感觉统合功能，可以通过（）来达到。A 视觉、听觉、触觉和前庭方面的训练B 精细动作训练C 多种感官逐一相加的训练D 知觉、动手操作和手眼协调方面的训练
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考题 单选题婴儿的两手功能是指（　）的能力。A 通过手语可以让不会说话的孩子进行简单的交流B 通过手上肌肉的力量及双手、手指等有机配合，完成近百种动作C 通过双手互动，实现手眼协调的训练D 通过两手的活动促进脑的发育
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考题 单选题引导婴儿发音的主要方法是（）A 让婴儿大哭B 让婴儿大笑C 让婴儿模仿成人的口型练习发音D 让婴儿多进行精细动作的训练
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考题 问答题简述婴儿精细动作的发展及训练顺序。
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考题 单选题婴儿左（右）脑的发展可以通过（）来进行。A 对左（右）手的活动训练B 对右（左）手的活动训练C 认知活动训练D 呼吸训练
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考题 单选题婴儿手的精细训练的意义是（　）。A 能提高婴儿手的运动能力B 使婴儿吃饭不用喂C 可以提高其认知能力D 能让婴儿提高自理能力
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