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单选题
确定团体游戏目标以团体中( )儿童发展水平的平均值为依据,而不是指某个个体。
A

少数 

B

所有 

C

大多数 

D

某个


参考答案

参考解析
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考题 质量团体是为处理某一问题或应对某个机会而实施某种战略计划的团体。() 此题为判断题(对,错)。

考题 确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别,在于针对个体还是()发展水平的平均值。A.团体中少数儿童B.团体中大多数儿童C.团体中某个儿童D.团体中所有儿童

考题 确定团队游戏目标以团体中()儿童发展水平的平均值为依据,而不是指某个个体A.少数B.所有C.大多数D.某个

考题 从精算角度看,保险是( )。A.一种服务性商品 B.一种利用大数法则的复杂和精巧的机制 C.通过对损失的数理预测,将风险从某个个体转移到团体 D.在竞争基础上由团体中的所有成员来分担少数人的损失 E.以合同形式建立的一种民事法律关系

考题 从精算角度看,保险是一种利用()复杂和精巧的机制,通过对损失的数理预测,将风险从某个个体转移到团体,并在公平基础上由团体中的所有成员来分担少数人的损失。 A.大数法则 B.分摊原则 C.危险估计论 D.等价原则

考题 狭义的咨询目标是指()A某个咨询师确定的目标B某个咨询流派确定的目标C针对某个特定来访者确定的目标D针对某个问题确定的目标

考题 确定个体游戏目标不应采取的方法是()。A、在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标B、在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标C、总目标的确定要以各领域发展水平的均值为基础D、要以婴儿发育评价为依据

考题 公共关系中的公众是指与某个组织直接或间接相关的()。A、人民团体B、非政府组织C、个体消费者D、个人、群体和组织

考题 确定团体游戏目标不是针对个体,而是以团体中()儿童发展水平的平均值为依据。A、少数B、大多数C、所有D、特殊

考题 确定团体游戏目标以团体中所有儿童发展水平的()为依据,而不是指某个个体。A、平均值B、最低值C、最高值D、极限

考题 确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别,在于针对个体还是()发展水平的平均值。A、团体中少数儿童B、团体中大多数儿童C、团体中某个儿童D、团体中所有儿童

考题 常模是指一被试团体在某个测验上()水平。

考题 质量团体是为处理某一问题或应对某个机会而实施某种战略计划的团体。

考题 从精算角度看,保险是()。A、一种服务性商品B、一种利用大数法则的复杂和精巧的机制C、通过对损失的数理预测,将风险从某个个体转移到团体D、在竞争基础上由团体中的所有成员来分担少数人的损失E、以合同形式建立的一种民事法律关系

考题 单选题确定个体游戏目标不应采取的方法是()。A 在临近或略低于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标B 在临近或略高于婴儿的发展水平的位置确定各个领域的目标C 总目标的确定要以各领域发展水平的均值为基础D 要以婴儿发育评价为依据

考题 单选题狭义的咨询目标是指()A 某个咨询师确定的目标B 某个咨询流派确定的目标C 针对某个特定来访者确定的目标D 针对某个问题确定的目标

考题 判断题质量团体是为处理某一问题或应对某个机会而实施某种战略计划的团体。A 对B 错

考题 单选题以儿童团体为对象,运用团体动力与团体过程,使团体中的儿童达到社会性的发展、行为的改变,实现儿童个人与社会和谐发展的专业方法是儿童()工作。A 个案B 小组C 团体D 社区

考题 单选题从精算角度看,保险是一种利用(  )复杂和精巧的机制,通过对损失的数理预测,将风险从某个个体转移到团体,并在公平基础上由团体中的所有成员来分担少数人的损失。A 大数法则B 分摊原则C 危险估计论D 等价原则

考题 单选题确定团体游戏目标和个体游戏目标的区别,在于针对个体还是()发展水平的平均值。A 团体中少数儿童B 团体中大多数儿童C 团体中某个儿童D 团体中所有儿童

考题 多选题从精算角度看,保险是(  )。A一种服务性商品B一种利用大数法则的复杂和精巧的机制C通过对损失的数理预测,将风险从某个个体转移到团体D在竞争基础上由团体中的所有成员来分担少数人的损失E以合同形式建立的一种民事法律关系

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考题 单选题确定团体游戏目标不是针对个体,而是以团体中()儿童发展水平的平均值为依据。A 少数B 大多数C 所有D 特殊

考题 单选题确定团体游戏目标以团体中( )儿童发展水平的平均值为依据,而不是指某个个体。A 少数B 所有C 大多数D 某个

考题 单选题确定团体游戏目标以团体中所有儿童发展水平的()为依据,而不是指某个个体。A 平均值B 最低值C 最高值D 极限