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单选题
日本的森重敏认为,性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向,往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是()
A

“细致的干预”

B

“垂直的亲爱”

C

“情动型”

D

“水平的亲和”


参考答案

参考解析
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考题 ()的母亲教养态度,易培养出任性、幼稚、神经质、温和的儿童个性。 A、支配性B、干涉性C、娇宠性D、否定性

考题 教养方式对幼儿发展产生影响,日本心理学家广泛研究发现,儿童显示出的性格特征是任性、幼稚、神经质、依赖性,可以推断出父母的教养方式是娇惯溺爱型。() 此题为判断题(对,错)。

考题 日本的奥平洋子认为,通常孩子情绪稳定,喜欢冥思苦想、反省自己、分析别人的孩子,其母亲的教养态度类型是()。A、“细致干预”B、“垂直亲爱”C、“情动型”D、“水平亲和”

考题 日本的森重敏认为,感情表现强烈,心情浮躁,情绪很不稳定,或喜或忧的母亲的教养方式类型是()A、“细致的干预”B、“垂直的亲爱”C、“情动型”D、“水平的亲和”

考题 日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系,研究结果表明,双亲如果采取()的教养方式,儿童就显得适应性差、神经质、依赖性强、反抗性强、情绪不稳定等性格特征。A、拒绝、干涉、支配、独裁、压迫B、溺爱C、非干涉性、合理、民主宽容D、忽视型

考题 一般认为,()的教养方式是比较理想的父母教养方式。

考题 ()的母亲教养态度,易培养出幼稚的、癔病、神经质、被动的儿童个性。A、支配性B、干涉性C、娇宠性D、否定性

考题 日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系,研究结果表明,双亲如果采取()的教养方式,儿童就显得幼稚、神经质、依赖性等性格特征。A、拒绝、干涉、支配、独裁、压迫B、溺爱C、非干涉性、合理、民主宽容D、忽视型

考题 日本的森重敏认为,性格一般带有阴郁性、易变性和神经质的倾向,往往过于沉湎于冥思、反思的母亲的教养方式类型是()A、“细致的干预”B、“垂直的亲爱”C、“情动型”D、“水平的亲和”

考题 以教养方式的基本向度(因素)划分家长教养方式类型的是()A、鲍尔特温B、西蒙兹C、鲍姆令特D、森重敏

考题 性格中阴郁的倾向一般很少,其易变性和主观性的倾向也很少,而其适应性的倾向较强,这类母亲的教养方式称为()A、“细致的干预”型B、“垂直的亲爱”型C、“情动”型D、“水平的亲和”型

考题 目前心理学界比较普遍认为()是依恋关系形成的决定因素A、儿童B、气质类型C、母亲D、教养方式

考题 有强迫症倾向的儿童往往:()。A、追求完美B、过于敏感C、神经质倾向D、情绪不稳定

考题 森田神经质理论认为神经症患者的共同特点是:()A、内向性B、外向性C、疑病倾向D、焦虑倾向E、恐惧倾向

考题 艾森克提出的人格理论包括三个方面,其中如下表述情感波动大,神经过敏,倾向于对刺激产生过于强烈的情感反应的人属于()A、精神质B、神经质C、内外倾D、说谎

考题 自我定向、合作性和自我卓越维度包含于()。A、Cloninger的性格维度B、Cloninger的气质维度C、艾森克的内外倾维度D、艾森克的神经质维度

考题 有些父母坚持认为“棒下出孝子”、“严父慈母”,对子女过于严厉甚至失去了爱,导致儿童心理健康出现问题,这主要表明影响学生心理健康的因素是()。A、父母亲的教养思想、教养态度及教养方式B、父母亲的文化修养C、父母亲的个性特征D、父母亲之间的关系

考题 单选题有些父母坚持认为“棒下出孝子”、“严父慈母”,对子女过于严厉甚至失去了爱,导致儿童心理健康出现问题,这主要表明影响学生心理健康的因素是()。A 父母亲的教养思想、教养态度及教养方式B 父母亲的文化修养C 父母亲的个性特征D 父母亲之间的关系

考题 单选题日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系,研究结果表明,双亲如果采取()的教养方式,儿童就显得适应性差、神经质、依赖性强、反抗性强、情绪不稳定等性格特征。A 拒绝、干涉、支配、独裁、压迫B 溺爱C 非干涉性、合理、民主宽容D 忽视型

考题 单选题用森田机制解释恐怖症的说法中,不正确的是()A 恐怖症患者多具有神经质性格倾向B 正常人出现一过性恐怖情绪时,如不特别在意,常可自行消逝C 有神经质倾向的人往往对自己的恐怖感觉特别注意D 恐怖症患者所害怕的是引起恐怖感觉的事件E 治疗方法就是让患者对自己的恐怖感觉要听其自然

考题 单选题性格中阴郁的倾向一般很少,其易变性和主观性的倾向也很少,而其适应性的倾向较强,这类母亲的教养方式称为()A “细致的干预”型B “垂直的亲爱”型C “情动”型D “水平的亲和”型

考题 单选题日本心理学家广泛研究了双亲教养方式与儿童个性的关系,研究结果表明,双亲如果采取()的教养方式,儿童就显得幼稚、神经质、依赖性等性格特征。A 拒绝、干涉、支配、独裁、压迫B 溺爱C 非干涉性、合理、民主宽容D 忽视型

考题 单选题自我定向、合作性和自我卓越维度包含于()。A Cloninger的性格维度B Cloninger的气质维度C 艾森克的内外倾维度D 艾森克的神经质维度

考题 多选题森田神经质理论认为神经症患者的共同特点是:()A内向性B外向性C疑病倾向D焦虑倾向E恐惧倾向

考题 单选题日本的奥平洋子认为,通常孩子情绪稳定,喜欢冥思苦想、反省自己、分析别人的孩子,其母亲的教养态度类型是()。A “细致干预”B “垂直亲爱”C “情动型”D “水平亲和”

考题 单选题日本的森重敏认为,感情表现强烈,心情浮躁,情绪很不稳定,或喜或忧的母亲的教养方式类型是()A “细致的干预”B “垂直的亲爱”C “情动型”D “水平的亲和”

考题 单选题以教养方式的基本向度(因素)划分家长教养方式类型的是()A 鲍尔特温B 西蒙兹C 鲍姆令特D 森重敏