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填空题
儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。

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更多 “填空题儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。” 相关考题
考题 记忆的改善不在于记忆能力的改善,而在于方法的改善。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 小学儿童记忆发展的主要特点有（ ）。A．有意识记超过无意识记成为记忆的主要方式B．意义记忆逐渐占主导地位C．词的抽象记忆发展速度逐渐超过形象记忆D．记忆容量增加
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考题 儿童记忆容量的增加，主要在于（ ）。A．记忆范围的扩大B．记忆广度的扩大C．工作记忆的出现D．把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
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考题 韦氏儿童智力测验中主要评估注意力和短时记忆能力的分测验是（ ）。A．数字广度分测验B．记忆分测验C．译码分测验D．理解分测验
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考题 记忆广度（ ）。A．就是短时记忆的容量B．为7±2C．是无限的D．是固定的
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考题 老年期记忆障碍的主要表现是( )。单选A. 再认能力和回忆能力日渐衰退 B. 记忆广度迅速增加 C. 编码储存过程障碍和信息提取困难 D. 机械记忆明显衰退
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考题 老年期记忆障碍的主要表现是（ ）。 (A)再认能力和回忆能力日渐衰退 (B)记忆广度迅速增加 (C)编码储存过程障碍和信息提取困难（D)机械记忆明显衰退
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考题 下面关于幼儿期记忆发展的描述错误的是A.幼儿的记忆容量增加迅速，到幼儿末期已经达到了成人的水平 B.幼儿时期的儿童无意识记占优势 C.幼儿时期的儿童形象记忆占主要地位 D.幼儿时期的儿童不能主动自觉地采用记忆策略
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考题 老年期记忆障碍的主要表现是（　　）。A.再认能力和回忆能力日渐衰退 B.记忆广度迅速增加 C.编码储存过程障碍和信息提取困难 D.机械记忆明显衰退
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考题 儿童记忆容量的增加，主要由于()。A.习惯化的发生 B.记忆广度的扩大 C.记忆准确性的增加 D.把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
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考题 对某方面知识的再现没有任何歪曲、遗漏和附会这是从（）方面对学习能力记忆的测评A、记忆广度B、记忆的准确性C、记忆的持久性D、记忆范围
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考题 关于记忆发展的表述正确的是（）。A、儿童记忆广度的发展随年龄而增加B、记忆发展可以从量的发展和质的变化两方面来看C、个体从有意识记向无意识记发展D、随着年龄的增长，个体记忆的组织性逐步增强E、记忆发展没有规律可循
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考题 记忆的首要问题不在于储存，而在于（）。
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考题 儿童记忆容量的增加，主要不在于记忆广度的扩大，而在于（）能力有所发展。
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考题 布鲁纳语：学习的重点不在于记忆，而在于编码。其主要说明（）A、影响学习的条件包括外部输入的信息的组织，在短时记忆加工中的新旧信息的相互作用B、记忆没有编码牢靠C、学习在于编码，而不是记忆D、编码是学习知识的主要内容
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考题 儿童记忆容量的增加，主要由于（）A、记忆范围的扩大B、记忆广度的扩大C、工作记忆的出现D、把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
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考题 随着年龄的增长，记忆方面较为明显的变化在记忆广度的增加。（）
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考题 记忆的广度一般为（）；为增加记忆的容量可以采用（）的方法。
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考题 老年人的主要记忆障碍表现是（）。A、记忆广度迅速下降B、再认能力和回忆能力日益衰退C、机械记忆明显衰退D、编码储存过程障碍和信息提取困难
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考题 填空题记忆的广度一般为（）；为增加记忆的容量可以采用（）的方法。
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考题 填空题记忆的首要问题不在于储存，而在于（）。
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考题 问答题学前儿童记忆容量的增加表现在哪些方面？
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考题 问答题学前儿童记忆容量增加主要表现在哪些方面？
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考题 单选题老年人的主要记忆障碍表现是（）。A 记忆广度迅速下降B 再认能力和回忆能力日益衰退C 机械记忆明显衰退D 编码储存过程障碍和信息提取困难
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考题 单选题儿童记忆容量的增加，主要在于（　　）。A 记忆范围的扩大B 记忆广度的扩大C 工作记忆的出现D 把识记材料联系和组织起来的能力有所发展
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考题 单选题布鲁纳语：学习的重点不在于记忆，而在于编码。其主要说明（）A 影响学习的条件包括外部输入的信息的组织，在短时记忆加工中的新旧信息的相互作用B 记忆没有编码牢靠C 学习在于编码，而不是记忆D 编码是学习知识的主要内容
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考题 判断题随着年龄的增长,记忆方面最明显的变化在记忆广度的增加。A 对B 错
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