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判断题
现实社会主流意识形态的中心地位在网络社会中被削弱、消解，这一情形又反作用于现实社会，其结果是使价值相对主义和价值虚无主义盛行，现实社会中主流意识形态的权威与中心地位被削弱。
A
对
B
错
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考题
在多元化的社会现实中,多元的碰撞与互补,使学校德育既面临着使自身焕发活力的新机遇,又面临巨大的困惑和挑战,困惑和挑战表现在哪些方面?()
A、多样化价值观的存在对以往“一元化”的价值取向提出了挑战。B、多样化的社会现实对以往的学校德育观念提出了挑战C、多元化社会现实对学校德育工作方式提出了挑战D、多元化社会现实导致德育环境的复杂化。
考题
新写实小说和新历史小说专注现实和历史的平民心态和世俗生活，以平民化甚至平庸化 的社会坐标、艺术坐标，消解历史和现实生活中的主流精神和理想价值，使艺术的人文精 神和作家的人文操守在瓦解中实现着某种转型。这段话主要支持了这样一个论点，即（ ）。A．专注平民心态和世俗生活是新写实小说和新历史小说的特征B．专注平民心态和世俗生活使得历史和现实生活中的主流精神和理想价值消解C．专注平民心态和世俗生活使艺术的人文精神和作家的人文操守在瓦解中转型D．在新写实小说和新历史小说中，中国传统的人文精神在悄然消失
考题
社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。这一论断深刻揭示了社会主义核心价值体系在社会主义意识形态中的地位和作用。社会主义核心价值体系凝聚了社会主义价值理念，整合了党的（），构成了社会主义意识形态核心内容，决定着社会主义意识形态的性质和方向。A、
基本理论B、精神风貌C、思想观念D、价值取向
考题
下列关于人的价值的说法，正确的有（）A、人的价值有社会价值和自我价值两个不可分割的部分B、人的自我价值是社会价值的必要前提C、人的社会价值是自我价值的外在体现D、在现实社会中，通过参加劳动，在实现个人价值同时，也实现了社会价值E、人的自我价值和社会价值是割裂开来的
考题
新形势下思想政治工作，既要承认社会价值取向多样化这一现实，又必须坚持马克思主义在思想领域的指导地位，决不能搞什么（）。A、社会经济成分多样化B、组织形式、就业方式多样化C、利益关系和分配方式多样化D、意识形态的多元化
考题
根据权利和义务所体现的社会内容（社会关系）的重要程度、亦即它们在权利义务体系中的地位、功能及社会价值，可划分（）。A、基本权利和义务B、普通权利和义务C、法定权利和义务D、现实权利和义务
考题
在人类社会生活中，道德把现实社会中的现象、关系和行为，区分为善的和恶的，好的和坏的，有利的和有害的，应当的和不应当的，正义的和非正义的，并在这种对立中来说明社会现实。那么道德对社会现实的认识作用有（）。A、提供关于现实社会关系状况的知识B、显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远C、有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力D、了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择
考题
单选题新形势下思想政治工作，既要承认社会价值取向多样化这一现实，又必须坚持马克思主义在思想领域的指导地位，决不能搞什么（）。A
社会经济成分多样化B
组织形式、就业方式多样化C
利益关系和分配方式多样化D
意识形态的多元化
考题
多选题道德对社会现实的认识作用是（）。A提供关于现实社会关系状况的知识B显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景C有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力D了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择
考题
多选题在人类社会生活中，道德把现实社会中的现象、关系和行为，区分为善的和恶的，好的和坏的，有利的和有害的，应当的和不应当的，正义的和非正义的，并在这种对立中来说明社会现实。那么道德对社会现实的认识作用有（）。A提供关于现实社会关系状况的知识B显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远C有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力D了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择
考题
多选题下列关于人的价值的说法，正确的有（）A人的价值有社会价值和自我价值两个不可分割的部分B人的自我价值是社会价值的必要前提C人的社会价值是自我价值的外在体现D在现实社会中，通过参加劳动，在实现个人价值同时，也实现了社会价值E人的自我价值和社会价值是割裂开来的
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