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班主任在班级德育工作中的作用和地位？

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考题 简述班主任在班级管理中的作用，及进行班级管理的内容与方法。
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考题 简述班主任在班级管理中的地位和作用
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考题 试述班主任在班级管理中的地位与作用。
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考题 下面对班主任德育工作方法的阐述,正确的有:() A.班主任老师要更新德育理念，重视德育工作，丰富自己的知识，尤其是社会热点的辨析等方面。B.班主任老师要正确看待和利用校内外各类活动，做到寓教于乐。C.在班级德育常规管理与教育中，班主任要善于运用表扬的机制，尽量少用或不用批评机制。D.充分利用校内各种组织和各种资源，给学生提供道德教育的有利载体，形成合力。E.班主任要有主动形成学校、社会、家庭的德育合力的意识和行动。
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考题 班主任在班级管理中的地位与作用是（）。 A.是班级人际关系的艺术家 B.是班集体的设计者 C.是班级组织的领导者 D.是班级制度的贯彻者
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考题 班主任在班级管理中的地位是（ ）。 A.班级建设的设计者 B.班级组织的领导者 C.班级制度的执行者 D.班级人际关系的艺术家
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考题 案例中的“我”在班级工作中主要贯彻了哪些德育原则?试结合案例加以分析。
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考题 学校德育指导思想的变革，它要求班主任在班级德育工作中实现哪几方面的角色转换？（）A、由单一型向多元型转换B、由限制型向关怀型转换C、由灌输型向对话型转换D、由高耗型向高效型转换
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考题 班主任在班级德育工作中的作用和地位？
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考题 在班级管理中，班主任的工作中心是（）A、建设良好的班集体B、组织好班级教师和班级家长集体C、落实学校管理目标，制定班级工作计划D、做好班级常规工作
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考题 班级干部在班集体中的作用和地位是怎样的？
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考题 班主任在诸多工作中一定要把（）放在首位。A、智育B、德育C、美育D、体育
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考题 （）是学生健康成长的指导者和引路人，肩负着班级日常管理和德育工作的重要职责。A、班长B、校长C、德育主任D、班主任
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考题 现实当中有些学校对教学的德育地位和功能没有给予应有的重视，忽视教学的德育地位和功能，使教学的德育功能得不到很好发挥，主要表现在（）。A、在研究部署德育工作上，重活动，轻教学B、德育（活动）过程往往独立于教学之外C、只注重德育管理人员和班主任的作用，不注重发挥教师在教学中的德育作用D、有些教师习惯于“经师”之道而缺少“人师”之功
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考题 严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好（）等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。A、地方和学校课程B、学校和班级课程C、地方和班级课程D、社会和学校课程
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考题 班主任的（）决定班级德育工作的质量。A、年龄B、文凭C、素质D、职称
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考题 班主任在班级管理中的地位和作用体现在（）。A、理想远大，品质优良B、聪明好学，成绩优秀C、容易产生优越感D、容易滋长自满情绪E、表现欲不强
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考题 学生班级的直接教育者、组织者和领导者是（　）。A、班主任B、班长C、德育教师D、校长
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考题 班主任在班级管理中的地位和作用是什么?
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考题 班主任针对中学生进行的班级教育主要包括（）等内容。A、社会教育B、班级德育C、班级智育D、中学生的升学与就业教育
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考题 班级德育的主导力量是（）A、学生B、班主任C、任课教师D、班干部
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考题 在组织班级教育力量中，班主任发挥的作用是（）。A、辅导作用B、纽带和桥梁作用C、领导作用D、支配作用
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考题 单选题严格落实德育课程、发挥其他课程德育功能、用好（）等方面，发挥课堂教学在育人中的主渠道作用。A 地方和学校课程B 学校和班级课程C 地方和班级课程D 社会和学校课程
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考题 多选题学校德育指导思想的变革，它要求班主任在班级德育工作中实现哪几方面的角色转换？（）A由单一型向多元型转换B由限制型向关怀型转换C由灌输型向对话型转换D由高耗型向高效型转换
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考题 问答题论述班主任在班级管理中的地位与作用？
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考题 问答题简述班主任在班级管理中的地位和作用。
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考题 问答题班主任在班级管理中的地位和作用是什么?
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