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保育员要改变过去()的倾向。

A.重结果轻表现

B.重结果轻过程

C.重过程轻结果

D.重过程轻创造

参考答案

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考题 在车辆停靠过程中，制动要（），保证车辆平稳停车。A、先轻到重B、由重到轻C、先重后轻
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考题 笔试的弊端主要源于（）。A、重知识而轻能力B、笔试测验中试题的编制水平C、重结果而轻过程D、笔试测验形式本身
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考题 在茶叶初制的揉捻过程中，应掌握的加压原则是（）。A、轻—重—轻B、重—轻—重
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考题 茶叶的揉捻过程中加压的规律为（）。A、重——轻——重B、轻——重——轻C、轻——轻——重D、重——重——轻
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考题 揉捻过程中掌握压力（）。A、轻—重—重B、轻—重—轻C、重—重—轻
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考题 传统税收管理机制的特征有（）。A、重建立轻改进B、重结果轻过程C、重内部轻外部D、重监督轻激励
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考题 点法的施力过程为（）A、轻-重-轻B、轻-重-重C、重-重-轻D、重-轻-重E、轻-轻-重
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考题 保育员要改变过去（）的倾向。A、重结果轻表现B、重结果轻过程C、重过程轻结果D、重过程轻创造
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考题 单选题笔试的弊端主要源于（）。A 重知识而轻能力B 笔试测验中试题的编制水平C 重结果而轻过程D 笔试测验形式本身
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考题 单选题揉捻过程中掌握压力（）。A 轻—重—重B 轻—重—轻C 重—重—轻
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考题 单选题保育员要改变过去（）的倾向。A 重结果轻表现B 重结果轻过程C 重过程轻结果D 重过程轻创造
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考题 单选题茶叶的揉捻过程中加压的规律为（）。A 重——轻——重B 轻——重——轻C 轻——轻——重D 重——重——轻
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考题 单选题点法的施力过程为（）A 轻-重-轻B 轻-重-重C 重-重-轻D 重-轻-重E 轻-轻-重
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考题 问答题在实际教育过程中总有重智育轻体育，重知识轻道德的表现，简述其原因。
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