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问答题
在实际教育过程中总有重智育轻体育,重知识轻道德的表现,简述其原因。

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考题 家庭教育的“三重三轻”是:() A、重动脑轻动手B、重身体轻心理C、重严厉轻宽松D、重理论轻实践

考题 在伦敦举行的父母与子女会议上,英国“0至3岁”公司总裁马修?梅尔梅德说,很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具,安排幼儿进行各种“开发智力”的活动,希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重,幼儿的大脑会不堪重负。这样,孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心,竞争力弱,不善于为人处事。请谈谈在实际教育过程中,总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现,其原因是什么?

考题 团队执行力差的原因有哪些?() A.重目标,轻落实B.重人情,轻制度C.重道德,轻契约D.重苦劳,轻功劳

考题 《明律》与《唐律》相比,在量刑上表现为()。A.重其轻者B.重其重者C.轻其轻者D.轻其重者

考题 笔试的不足不包括()。A.重知识而轻能力 B.重结果而轻过程 C.重识记而轻应用 D.重知识而轻实际

考题 阅读下面材料,回答问题。 在伦敦举行的父母与子女会议上,英国“0至3岁”公司总裁马修?梅尔梅德说,很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具,安排幼儿进行各种“开发智力”的活动,希望借此提高孩子的语言、认知等能力。但实质上如果学习压力过重,幼儿的大脑会不堪重负。这样,孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心,竞争力弱,不善于为人处世。 问题:请谈谈在中国实际教育过程中存在的重智育轻体育、重知识轻道德的表现,其原因是什么?

考题 在伦敦举行的“2000年父母与子女会议”上,英国“0至3岁”公司总裁马修·梅尔梅德说,很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具,安排幼儿进行各种“开发智力”的活动,希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重,幼儿的大脑会不堪重负。这样,孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心,竞争力弱,不善于为人处世。在实际教育过程中,总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现,请谈谈其原因?

考题 在茶叶初制的揉捻过程中,应掌握的加压原则是()。A、轻—重—轻B、重—轻—重

考题 当前家庭教育存在一些问题,其中重德育轻智育,重生理轻心理,重外显轻内省,重身教轻言传的现象相当普遍。

考题 茶叶的揉捻过程中加压的规律为()。A、重——轻——重B、轻——重——轻C、轻——轻——重D、重——重——轻

考题 揉捻过程中掌握压力()。A、轻—重—重B、轻—重—轻C、重—重—轻

考题 在我国高等教育体系中不存在的问题是()。A、重技术轻基础理论B、重理工轻人文C、学术视野广阔D、重专业教育轻通识教育

考题 简述中小学教育中重智育轻德育的原因。

考题 造成我国学前教育实践中重智轻德、重智轻体的原因是什么?

考题 家庭教育的误区中存在“四重四轻”观念,“四轻”是指轻德育、轻素质、轻能力和()。A、轻理念B、轻知识C、轻成人D、轻文凭

考题 在我国高等教育体系中存在的问题有()。A、重技术轻基础理论B、重理工轻人文C、重男轻女D、重专业教育轻通识教育

考题 下列哪一项不属于我国电化教育在发展中存在的问题?()A、重“电”轻“教”B、重“教”轻“电”C、重“硬”轻“软”D、重“教”轻“学”

考题 我国高校课程结构存在的问题主要是()。A、科学教育与人文教育割裂B、重必修课程轻选修课程C、重理论轻技艺、重思辨轻实践D、强调知识传授忽视能力培养E、重专业素养轻综合素质

考题 在音乐教学过程中,教师承担着引导、启发的作用。下列哪项是在具体的授课过程中需要注意的因素?() ①重导轻演 ②重艺轻技 ③重情轻理 ④重趣轻习A、①②④B、①②③C、①②③④D、②③④

考题 问答题造成我国学前教育实践中重智轻德、重智轻体的原因是什么?

考题 单选题揉捻过程中掌握压力()。A 轻—重—重B 轻—重—轻C 重—重—轻

考题 判断题当前家庭教育存在一些问题,其中重德育轻智育,重生理轻心理,重外显轻内省,重身教轻言传的现象相当普遍。A 对B 错

考题 单选题茶叶的揉捻过程中加压的规律为()。A 重——轻——重B 轻——重——轻C 轻——轻——重D 重——重——轻

考题 问答题在伦敦举行的2000年父母与子女会议上,英国“0至3岁’’公司总裁马修·梅尔梅德说,很多父母热衰于让幼儿玩大量的益智玩具,安排幼儿进行各种“开发智力”的活动,希望借此提高孩子的语言、认知等能力。马修·梅尔梅德认为,如果学习压力过重,孩子的大脑会不堪重负,长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心,竞争力弱,不善于为人处世。问题:在我国幼儿教育过程中,也总有重智育轻体育、重知识轻道德的现象出现,其原因是什么?

考题 问答题简述中小学教育中重智育轻德育的原因。

考题 问答题在伦敦举行的2000年父母与子女会议上,英国“0至3岁”公司总裁马修•梅尔梅德说,很多父母热衷于让幼儿玩大量的益智玩具,安排幼儿进行各种“开发智力”的活动,希望借此提高孩子的语言、认知等能力。如果学习压力过重,幼儿的大脑会不堪重负。这样,孩子长大后容易对事物缺乏兴趣和好奇心,竞争力弱,不善于为人处世。请谈谈在实际教育过程中,总有重智育轻体育、重知识轻道德的表现,其原因是什么?

考题 多选题传统教师教育的缺失表现为()。A重社会价值轻个体价值B重专业发展轻心理发展C重知识掌握轻技能训练D重群体灌输轻自我养成