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醒悟,是指品德不良的学生在教育和环境的影响下,意识到继续坚持错误的危害性,引起内心震动,产生不安感,开始有了改正错误的愿望.

根据上述定义,下列行为属于醒悟的是( ).

A.留守少年王某因为盗窃被管教,在管教人员的帮助下,幡然悔悟,重新回到学校学习

B.刘某经常偷拿其他同学的学习用品,被班主任老师发现后,经过教育,他认识到自己的错误,并向老师保证再也不做这样的事情

C.赵某和班上的几个同学结成团伙,向低年级学生索要钱财,其父母告诉他,再这样就要被关进监狱,赵某吓得解散了团伙

D.李某上课爱做小动作,影响其他同学听课,在老师的严厉批评下,改掉了这一坏习惯


参考答案

更多 “ 醒悟,是指品德不良的学生在教育和环境的影响下,意识到继续坚持错误的危害性,引起内心震动,产生不安感,开始有了改正错误的愿望.根据上述定义,下列行为属于醒悟的是( ).A.留守少年王某因为盗窃被管教,在管教人员的帮助下,幡然悔悟,重新回到学校学习B.刘某经常偷拿其他同学的学习用品,被班主任老师发现后,经过教育,他认识到自己的错误,并向老师保证再也不做这样的事情C.赵某和班上的几个同学结成团伙,向低年级学生索要钱财,其父母告诉他,再这样就要被关进监狱,赵某吓得解散了团伙D.李某上课爱做小动作,影响其他同学听课,在老师的严厉批评下,改掉了这一坏习惯 ” 相关考题
考题 品德评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价,以促进学生良好品德的发展和巩固,预防和克服不良品德,从而促进学生的全面发展的方法。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价,以促进学生良好品德的发展和巩固,预防和克服不良品德,从而促进学生的全面发展的方法。 A、教育评价法B、道德评价法C、品德评价法

考题 __________是影响幼儿品德和个性形成的两个重要环境和教育因素。

考题 如何对品德不良学生进行纠正和教育?

考题 行为评价法是指班主任根据一定的道德标准对学生已经形成的或正在形成的优良思想品德和存在的不良思想品德做出肯定或否定的评价,以促进学生良好品德的发展和巩固,预防和克服不良品德,从而促进学生的全面发展的方法。()

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考题 品德不良的青少年的转化过程大体上要经历三个阶段,依次是()A、醒悟、自新、转变B、醒悟、转变、自新C、转变、自新、醒悟D、转变、醒悟、自新

考题 ()和()是影响幼儿品德和个性形成的两个重要环境和教育因素。

考题 试分析学生品德不良的产生原因和教育措施。

考题 教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()A、品德评价法B、榜样示范法C、实际锻炼法D、陶冶教育法

考题 在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时,应注意()A、从学生实际认知水平出发B、坚持正面疏导C、提出具体而合理的要求D、进行榜样教育

考题 单选题品德不良的青少年的转化过程大体上要经历三个阶段,依次是()A 醒悟、自新、转变B 醒悟、转变、自新C 转变、自新、醒悟D 转变、醒悟、自新

考题 多选题学生不良品德的转化包括以下阶段()A改过自新的意向B醒悟C反复D转变E巩固和稳定

考题 单选题中小学生不良品德的改变需要经历一个转化的过程,我国现行的教育心理学中,将这一过程划分为醒悟、转变与()三个阶段。A 自新B 自觉C 稳定D 巩固

考题 单选题教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()A 品德评价法B 榜样示范法C 实际锻炼法D 陶冶教育法

考题 多选题学生不良品德的转化包括以下阶段()。A改过自新的意向B醒悟C巩固和稳定D转变

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考题 多选题中学生形成不良品德的原因主要在于()A家庭的不良教育B学校教育工作的失误C社会的消极影响D学生的心理因素E学生的生理因素

考题 问答题试分析学生品德不良的产生原因和教育措施。