当教师面对欺凌者时,下列做法恰当的是( )。 A、默默给他贴标签B、联合学生孤立他C、要求该生家长必须将其转学D、帮他改正不良行为，学会与同学相处

题目内容（请给出正确答案）

当教师面对欺凌者时,下列做法恰当的是( )。

A、默默给他贴标签

B、联合学生孤立他

C、要求该生家长必须将其转学

D、帮他改正不良行为，学会与同学相处

参考答案

考题与欺凌者家长谈话时,作为教师,下列做法正确的是()。 A、告诉他们你一定会尽力帮助孩子改变行为，同时也需要家长的帮助B、不用告诉对方事情的具体经过C、向对方投诉其孩子品质不好，经常打人骂人D、指责对方没有教育好孩子

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考题分别约谈欺凌事件双方学生,等其情绪稳定后,下列做法正确的是()。 A、此次欺凌事件已处理完成，不用再管了B、把两个人请到一起，让欺凌者倾听受欺凌者的感受，并当场道歉C、立即约见双方家长D、立即找目击者谈话

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考题当听到或看到校园欺凌发生时,作为教师应立即制止,具体要做到哪些?() A、赶快把双方隔开，不只是身体，还有视线B、疏散围观者，消减欺凌者的气焰C、如果是恶性打斗，双方持械，要立即找救援D、自己不用出面，请其他学生拉开就好

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考题当我们遭受很严重的校园欺凌时,下列哪一种行为是正确的?() A、讨好欺凌者，防止再次被欺凌B、忍气吞声，防止激怒欺凌者C、寻找机会报复欺凌者D、拨打110寻求警察帮助

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考题加强身体锻炼对我们解决校园欺凌有什么帮助?() A、当遭到校园欺凌时有力量保护自己B、可以欺凌同学C、可以帮助欺凌者去欺凌同学D、锻炼身体对校园欺凌没有用

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考题紧急处理校园欺凌事件时,约谈环节非常重要。在约谈欺凌事件双方当事人时下列正确的做法是()。 A、把欺凌者和受欺凌者凑在一块谈B、分别约谈，先跟欺凌者谈，再跟受欺凌者谈C、分别约谈，先跟受欺凌者谈，再跟欺凌者谈D、同时约谈双方家长

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考题下列哪些做法可以预防班级里发生欺凌?() A、处理好师生关系B、正确区分欺凌和冲突C、相信班级里的同学关系都很友善D、对欺凌零容忍

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考题面见欺凌者的家长时,教师应就事论事,把情况说清楚,明确告诉家长欺凌行为不对。() 此题为判断题(对，错)。

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考题以社会工作多维架构介入预防校园欺凌，社区工作方法在学校社会工作中的运用中，二级介入是面向（）。A.面对高关怀人群 B.欺凌事件发生后，针对欺凌者、被欺凌者、情境中人的介入 C.全员 D.老师、家长

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