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教学《人民解放军百万大军横渡长江》时，教师引导学生掌握新闻的学习方法。下列做法适合的是( )。
A.梳理新闻内容，把握故事情节
B.认知新闻结构，细读消息导语
C.分析细节描写，揣摩新闻特征
D.抓住关键词语，理解新闻人物
B.认知新闻结构，细读消息导语
C.分析细节描写，揣摩新闻特征
D.抓住关键词语，理解新闻人物
参考答案
参考解析
解析：A、C、D 三项中的新闻内容情节、细节描写、词语人物都不是题干中教师所想要引导学生掌握的内容。
B 项:带领学生认知新闻结构、细读消息导语，能够达到教师引导学生掌握新闻的目的，正确。
B 项:带领学生认知新闻结构、细读消息导语，能够达到教师引导学生掌握新闻的目的，正确。
更多 “教学《人民解放军百万大军横渡长江》时，教师引导学生掌握新闻的学习方法。下列做法适合的是( )。 A.梳理新闻内容，把握故事情节 B.认知新闻结构，细读消息导语 C.分析细节描写，揣摩新闻特征 D.抓住关键词语，理解新闻人物” 相关考题
考题
关于教学方法，叙述正确的有A、教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B、教师利用教学方法引导学生掌握知识C、教师利用教学方法帮助学生形成技能D、教师利用教学方法发展学生的认知能力E、教师利用教学方法帮助学生形成技巧
考题
在美术课堂教学活动中，以下做法正确的是（ ）。
A．学生可以自由发挥.不需要教师引导
B．教师应鼓励学生积极参与教学活动
C．教师对回答错误的学生应严厉批评
D．教师教学活动不需要面向全体学生
考题
下列不适合作为教学难点的解决方法是（ ）。A.在美术教学中，教师通过演示加强直观性
B.引导带着问题在训练中边思考、边实践，主动找到解决问题的方法
C.教师可根据新旧知识的联系，有针对性的引导学生通过复习巩固旧知识、认识掌握新知识
D.将教学中的难点集中起来，学期末进行解决，不耽误上课重点知识的掌握
考题
初中语文《人民解放军大军横渡长江》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
(一)导入新课
由毛泽东的《七律?人民解放军占领南京》导入课题。“钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这首诗是解放军战胜国民党军队，解放南京之后，毛泽东有感而
作，其实，对于解放军占领南京这一事件，毛泽东不仅写下了诗歌，还写过一篇新闻稿《人民解放军百万大军横渡长江》。(板书课题)
(二)初读感知
1.初读课文，解决生字词。(屏幕出示生字词，学生朗读)
2.教师介绍作者生平以及写作背景。
3介绍新闻一般常识。
(三)深入研读
1.通读全文，通读全文，找出新闻六要素及结构中的标题、导语和主体部分。
新闻六要素：
人物：人民解放军百万大军。
时间：1949年4月20日夜起至4月22日22时
地点：西起九江(不含)，东至江阴一千余华里长江战线。
原因：国民党反动派拒绝签订和平协定，人民解放军为打倒蒋介石，解放全中国而发起渡江作战。
经过：中、西、东三路进发。
结果：我军完胜。
新闻结构：
标题——人民解放军百万大军横渡长江。
导语——简述渡江战役。
主体——三路大军战斗的经过与我军渡江胜利的重要意义。
2.了解文章的主体三路大军渡江的进展。
(四)巩固提高
学生朗读课文，自主合作探究，通过阅读，体会感受解放军排山倒海、所向披靡的气势和一往无前、压倒敌人的大无畏精神。并询问学生是否还知道哪些解放军的著名战役，升华情感，激发他们的爱国之情。
(五)小结作业
小结：通过师生问答的方式回顾本节课内容，重点回顾新闻的六要素和新闻结构的五部分，再次梳理文章内容，梳理主体部分三路大军的进展状况。
作业：课后搜集一些新闻稿，按照我们今天课上学习的内容，理清新闻的六要素和结构的五部分。
【板书设计】
1.教学中你采用了摘读的方式，为什么会这么做?
2.请谈一谈你的教学重难点?
考题
( )是指教师和学生为了完成教学任务、实现教学目标而采取的共同活动方式，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展而共同活动的方法。
A.教学模式
B.教学组织形式
C.教学方法
D.教学原则
考题
在进行小组合作学习时，教师要注意以下问题（）A、教师只是学习活动的组织者、合作者、引导者B、要摒弃将现成知识、结论灌输给学生的做法C、结合教学实际，努力探索出适合学生的有效的小组合作学习模式D、以上都是
考题
单选题教学《沁园春·长沙》时，教师引导学生联想与“秋”有关的古诗，学生列举了《天净沙·秋思》《枫桥夜泊》和《登高》。教师让学生思考课文所表达的情感与这些作品有何不同。以下对于教师做法的分析，正确的是()。A
有助于学生理解诗歌内容的深层内涵B
较好地提高了学生的阅读效率C
教师有较强的激发学生阅读兴趣的意识D
教师注重语文学习方法的指导
考题
多选题关于教学方法，叙述正确的有（）A教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B教师利用教学方法引导学生掌握知识C教师利用教学方法帮助学生形成技能D教师利用教学方法发展学生的认知能力E教师利用教学方法帮助学生形成技巧
考题
填空题教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以自主性等学习方法进行（）和（）。
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