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美育的直接功能是（ ）。
A.育德 B.促智 C.育美 D.健体

参考答案

参考解析
解析：美育的直接功能是育美。
更多 “美育的直接功能是（ ）。 A.育德 B.促智 C.育美 D.健体” 相关考题
考题 美育的育德、促智和健体功能都属于美育的【 】A．社会性功能B．超美育功能C．间接功能D．评价功能
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考题 美育之“超美育”功能指的是( )。A.美育的超越性功能B.美育的直接性功能C.美育的间接性功能D.美育的附加功能
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考题 高手指教教师资格考试蔡元培先生认为:美育具有育德、促智、健体之功能,这是美育的______功能() 蔡元培先生认为：美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的______功能。()A.直接性B.间接性C.循环性D.超美育
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考题 蔡元培倡导的“以美育代宗教说”实质上是美育的（ ）的代表。A．直接功能B．间接功能C．附带功能D．超越性功能
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考题 美育之“超美育”功能，即指（ ）。A．直接育美功能B．间接育德、促智、健体功能C．超越性美育功能D．美育的附加功能
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考题 蔡元培先生认为：美育具有育德，促智，健体之功能，这是美育的 功能。（ ）A．直接性B．间接性C．循环性D．超越性
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考题 蔡元培说过“美育者与智育相辅而行，以图德育之完成者也”。阐明了美育的（ ）。A．直接功能B．教育功能C．间接功能D．超越性功能
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考题 人们对美育功能的认识成果有三，不包括（　）A.对美育的直接功能的认识 B.对美育的间接功能的认识 C.对美育的超美育功能的探究 D.对美育的美育功能的探究
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考题 美育之“超美育”功能，即指（　　）。 A.直接美育功能 B.间接育德、促智、健体功能 C.超越性美育功能 D.美育的附加功能
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考题 美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。
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考题 学校美育的直接功能是（）A、育美B、益智C、育德D、健体
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考题 美育的育德、促智和健体功能都属于美育的（）A、直接功能B、间接功能C、超美育功能D、本体功能
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考题 美育的基本理论包括（）A、美育的性质B、美育的特点C、美育的媒介D、美育的功能E、美育的任务
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考题 美育之“超美育”功能，即指（）。A、直接美育功能B、间接育德、促智、健体功能C、超越性美育功能D、美育的附加功能
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考题 蔡元培倡导的"以美育代宗教说"实质上是美育的（）的代表。A、直接功能B、间接功能C、附带功能D、超越性功能
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考题 人们对美育功能的认识成果有三，不包括（）。A、对美育的直接功能的认识B、对美育的间接功能的认识C、对美育的超美育功能的探究D、对美育的美育功能的探究
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考题 中国教育史上蔡元培先生倡导的“以美育代宗教说”体现了美育的（）A、直接功能B、间接功能C、特殊功能D、超美育功能
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考题 蔡元培先生认为，美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的（）功能。A、直接性B、间接性C、循环性D、超美育
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考题 单选题美育的育德、促智和健体功能都属于美育的（）A 直接功能B 间接功能C 超美育功能D 本体功能
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考题 单选题美育之“超美育”功能，即指（）。A 直接美育功能B 间接育德、促智、健体功能C 超越性美育功能D 美育的附加功能
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考题 单选题中国教育史上蔡元培先生倡导的“以美育代宗教说”体现了美育的（）A 直接功能B 间接功能C 特殊功能D 超美育功能
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考题 判断题美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。A 对B 错
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考题 多选题美育的基本理论包括（）A美育的性质B美育的特点C美育的媒介D美育的功能E美育的任务
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考题 单选题蔡元培先生认为，美育具有育德、促智、健体之功能，这是美育的（）功能。A 直接性B 间接性C 循环性D 超美育
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考题 单选题蔡元培倡导的"以美育代宗教说"实质上是美育的（）的代表。A 直接功能B 间接功能C 附带功能D 超越性功能
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考题 单选题美育的育德、促智、健体功能指的是美育的（）。A 直接功能B 间接功能C 超越性功能D 特殊功能
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考题 单选题学校美育的直接功能是（）A 育美B 益智C 育德D 健体
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