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教师以民主而不是专制的方式管理学生，鼓励学生表达不同意见，允许学生在自行探索中去发现知识，那么这种教育方式有利于学生创造性的培养。
参考答案
参考解析
解析：(1)这种说法是正确的。(2)在学校教育方面，如果学校气氛较为民主，教师不以权威管理学生；教师鼓励学生的自主性，允许学生表达不同意见；学习活动有较多自由，教师允许学生在自行探索中去发现知识，这样的教育就有利于创造性的培养。
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考题
鼓励学生创新的教学策略包括()方面的含义。
A.鼓励学生发表不同意见和表达质疑B.培养学生的创新精神和创新能力是当代教学改革的核心任务C.教学活动是一个学生在教师引导下自主发现和努力创新的过程D.扩展学生的学习、生活和思维空间
考题
教师对待学生简单粗暴，不允许学生有不同意见，一切唯我独尊，抱着一种“我是教师我最大”的态度对待学生，使学生畏惧教师。这种师生关系最有可能是()。A.自由放任型
B.依赖型
C.对立型
D.民主型
考题
《学记》中说到“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”新课程改革也提出要加强学生的自主学习，鼓励学生主动思考。教师不仅要把知识传授给学生，而且要指导学生学会自学，也就是教学生“渔”，而不是送给学生“鱼”。
请以“教学中要留给学生思考的余地”为话题，结合自身教育实践经验作文。除诗歌外文体不限，要求不少于800字。
考题
非指导性教学通常包括（）。A、鼓励学生自由表达自己的感情，以确定帮助的情景B、鼓励学生自己来界定和探索问题C、让学生自由讨论问题，形成白己的观点D、学生自行计划和抉择初步的决定E、支持学生整合知识并付诸行动
考题
在（）师生关系中，教师教学责任心强，但不讲求方式方法，不注意听取学生的意愿和与学生的协作；学生对教师只能唯命是从，不能发挥独立性和创造性，学习是被动的。A、民主型B、专制型C、放任型D、友好型
考题
关于启发式教学，下列说法不正确的是（）。A、有利于激发学生的好奇心，产生学习兴趣B、有利于培养学生的独立性和创造性C、教师容易把握该教学方式．提倡多使用D、教师配合学生的经验，适当组织教材
考题
教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是（）。A、大部分学生喜欢这种领导方式，但看穿他的这套方法的学生可能会恨他B、学生相互鼓励，而且独自承担某些责任C、教师一离开课堂，学习就明显松弛D、在各方面都依赖教师，在学生身上没有多大的创造性
考题
教师在教学过程中让学生死记硬背，而没有让学生掌握记忆的方法，进行有意义的记忆，说明该教师（）。A、忽略了学生的创造性B、过分重视知识的讲授，而没有让学生进行实践C、没有关注学生能力的培养D、关注知识传授而非教会学生学习
考题
多选题非指导性教学通常包括（）。A鼓励学生自由表达自己的感情，以确定帮助的情景B鼓励学生自己来界定和探索问题C让学生自由讨论问题，形成白己的观点D学生自行计划和抉择初步的决定E支持学生整合知识并付诸行动
考题
多选题教师的领导方式与课堂气氛紧密相关。对于仁慈专断型教师，学生的典型反应是（）。A大部分学生喜欢这种领导方式，但看穿他的这套方法的学生可能会恨他B学生相互鼓励，而且独自承担某些责任C教师一离开课堂，学习就明显松弛D在各方面都依赖教师，在学生身上没有多大的创造性
考题
单选题教师在教学过程中既不鼓励学生，也不反对学生；既不参加学生的活动，也不提供帮助或方法这种教师领导方式属于（）A
强硬专断型B
仁慈专断型C
放任自流型D
民主型
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