考题
形式为“优”“良”“中”“差”的员工素质测评标度为（ ）。A．量词式标度B．数量式标度C．定义式标度D．等级式标度
考题
简述员工素质测评量化的主要形式和测评标准体系。
考题
测评指标的标度有哪些形式？（ ）A．量词式B．等级式C．数量式D．定义式E．综合式
考题
员工素质测评指标的标度形式有()。A:量词式
B:等级式
C:测定式
D:定义式
E:综合式
考题
员工素质测评标准体系的要素包括()A:标准
B:标度
C:标记
D:数据
E:模型
考题
员工素质测评的（ ）采用“优、良、中、差”的刻度形式。A.量词式标度
B.数量式标度
C.定义式标度
D.等级式标度
考题
形式为“较多、多、一般、少”的员工素质测评标度为（ ）。A.量词式标度
B.数量式标度
C.定义式标度
D.等级式标度
考题
员工素质测评指标的标度形式，不包括（）。
A.定义式
B.量词式
C.等级式
D.描述式
考题
形式为“较多、多、一般、少”的员工素质测评标度为()。A:量词式标度
B:数量式标度
C:定义式标度
D:等级式标度
考题
便于横向比较员工素质的测评方式是()。A:表面测评
B:形式测评
C:静态测评
D:动态测评
考题
(2015年5月)员工素质测评的（ ）采用“甲，乙，丙，丁”的刻度形式A.量词式标度
B.数量式标度
C.定义式标度
D.等级式标度
考题
员工素质测评的()采用“优、良、中、差”的刻度形式。A:量词式标度
B:数量式标度
C:定义式标度
D:等级式标度
考题
(2019年11月)员工素质测评指标的标度形式有（ ）。
A.量词式
B.等级式
C.测定式
D.定义式
E.综合式
考题
员工素质测评指标的标准形式，不包含（ ）。A． 数量式
B． 表格式
C． 定义式
D． 综合式
考题
员工素质测评指标的标度形式有（ ）。
A.量词式
B.等级式
C.测定式
D.定义式
E.综合式
考题
素质测评标准体系的要素不包括()A.标准
B.形式
C.标度
D.标记
考题
测评指标的标度有哪些形式？（）A、量词式B、等级式C、数量式D、定义式E、综合式
考题
形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为（ ）。A、量词式标度B、数量式标度C、定义式标度D、等级式标度
考题
人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式，把（）物化为指标内容或条目式要素，把（）化为测评标志与标度，使测评对象与测评标准联结下来，进行比较与评定。
考题
现行的测评标度的形式大致有（）、（）、（）、（）、（）、（）
考题
等分积分指每个小指标的标度都是相等的；累计积分指每个小指标的标度（），按测评标准累计相加。
考题
单选题形式为“优、良、中、差”的员工素质测评标度为（ ）。A
量词式标度B
数量式标度C
定义式标度D
等级式标度
考题
填空题人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式，把（）物化为指标内容或条目式要素，把（）化为测评标志与标度，使测评对象与测评标准联结下来，进行比较与评定。
考题
填空题等分积分指每个小指标的标度都是相等的；累计积分指每个小指标的标度（），按测评标准累计相加。
考题
填空题人事测评指标通过测评要素、测评标志与测评标度的形式，把（）物化为指标内容或条目式要素，（）化为测评标志与标度，使测评对象与测评标准联结下来，进行比较与评定。
考题
多选题测评指标的标度有哪些形式？（）A量词式B等级式C数量式D定义式E综合式
考题
单选题员工素质测评的（ ）采用“优、良、中、差”的刻度形式。A
量词式标度B
数量式标度C
定义式标度D
等级式标度
