考题
运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括( )．A．影响员工的工作B．对培训者的面谈技巧要求高C．占用大量的时间D．会受到面谈者主观因素影响
考题
在培训对象中，挑选一批首席问题的员工作为代表参加讨论以调查培训需求信息，我们称这种培训需求信息收集方法为（ ）A．面谈法B．重点团队分析法C．观察法D．头脑风暴法E．工作任务分析法
考题
运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括（ ）。A．影响员工的工作B．对培训者的面谈技巧要求高C．占用培训者大鞋的时问D．会受到面谈者主观因素影响
考题
运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括( )。(A)影响员工的工作(B)对培训者的面谈技巧要求高(C)占用大量的时问(D)会受到面谈者主观因隶影响
考题
培训需求信息的主要收集方法有（ ）。A．面谈法B．观察法C．调查问卷D．重点团队分析法E．工作任务分析法
考题
运用重点团队分析法收集培训需求信息的优点不包括( )．A．能够发挥头脑风暴法的作用B．时间花费较少C．得到的培训需求信息有价值D．结论可信度高
考题
运用面谈法收集培训需求信息的优点有( )．A．结论可信度高B．有利于培训双方相互了解C．获得员工支持D．员工更深刻地认识到不足E．花费时间较少
考题
确认培训需求需要收集相关的信息，常用方法有______。A．问卷调查法B．访谈法C．行为观察法D．甘特图法
考题
运用重点团队分析法收集培训需求信息的优点不包括( )。A:能够发挥头脑风暴法的作用B:时间花费较少C:得到的培训需求信息有价值D:结论可信度高
考题
运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括()A:影响员工的工作B:对培训者的面谈技巧要求高C:会占用培训者大量时间D:不能激发受训者的学习热情
考题
培训需求信息的主要收集方法有（ ）A、面谈法B、观察法C、调查问卷D、重点团队分析法E、工作任务分析法
考题
在培训需求信息收集方法中（）能够在短时间对收集到大量反馈数据，并易于对数据进行归纳的。A、行为观察法B、绩效考核法C、调查问卷法D、面谈法
考题
在进行培训需求信息收集时，所使用的面谈法包括（）等具体的操作方法A、个人面谈法B、现场面谈法C、集体面谈法D、团队分析法E、任务分析法
考题
收集培训需求信息的主要方法有（）A、面谈法B、工作任务分析法C、观察法D、重点团队分析法E、调查问卷法
考题
培训需求控制工作的第一步是（）A、培训需求分析B、培训需求确认C、培训需求信息收集D、培训经费预算
考题
运用交谈法进行培训需求调查无法得到全面的资料和自发性回答。
考题
通过交谈法收集培训需求分析信息时，具体流程包含（）环节。A、确定培训目的B、确定需求信息C、确定交谈对象和人数D、准备交谈提纲
考题
通过交谈法收集培训需求分析信息时，（）不属于具体流程中的环节。A、确定培训目的B、确定需求信息C、确定交谈对象和人数D、准备交谈提纲
考题
以下是培训需求信息的收集的方法的有（）。A、面谈法B、重点团队分析法C、工作任务分析法D、观察法
考题
运用面谈法收集培训需求信息的优点有（）。A、结论可信度高B、有利于培训双方相互了解C、获得员工支持D、员工更深刻地认识到不足E、花费时间较少
考题
多选题收集培训需求信息的主要方法有（）A面谈法B工作任务分析法C观察法D重点团队分析法E调查问卷法
考题
多选题培训需求信息的主要收集方法有（ ）A面谈法B观察法C调查问卷D重点团队分析法E工作任务分析法
考题
多选题运用面谈法收集培训需求信息的优点有（）。A结论可信度高B有利于培训双方相互了解C获得员工支持D员工更深刻地认识到不足E花费时间较少
考题
单选题通过交谈法收集培训需求分析信息时，（）不属于具体流程中的环节。A
确定培训目的；B
确定需求信息；C
确定交谈对象和人数；D
准备交谈提纲。
考题
多选题在进行培训需求信息收集时，所使用的面谈法包括（）等具体的操作方法A个人面谈法B现场面谈法C集体面谈法D团队分析法E任务分析法
考题
多选题通过交谈法收集培训需求分析信息时，具体流程包含（）环节。A确定培训目的；B确定需求信息；C确定交谈对象和人数；D准备交谈提纲。
