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在学校，健康知识和技能普及最有利的形式是
A.课堂活动
B.健康教育活动
C.老师讲授
D.课堂教育
E.案例教学
B.健康教育活动
C.老师讲授
D.课堂教育
E.案例教学
参考答案
参考解析
解析：健康教育活动可以是课堂活动，也可以是课外活动，但都是普及知识和技能最有利的形式。在学校，老师讲授和案例教学都是课堂教学育的一种形式，故最佳答案是D。
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考题
以发展学生的知识、态度和社会适应能力为目的，使学生积极发展和维持健康的生活行为、环境和生活质量的教育是。A.青少年心理卫生教育B.预防艾滋病健康教育C.学校生活技能教育D.学校健康教育
考题
下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是A．生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力B．生活技能是心理健康的重要标志C．生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁D．生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康E．生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体
考题
企业员工培训的内容包括()。A、有关企业文化方面的内容B、有关企业、行业及有关岗位所需要的知识和技能方面的内容C、有关一般文化知识的普及和提高方面的内容D、有关健康保健、休闲活动的内容E、有关现代管理知识和技能方面的内容
考题
《国家基本公共卫生服务规范》中健康教育的服务内容包括（）A、宣传普及公民健康素养基本知识与技能B、健康生活方式和可干预危险因素的健康教育C、开展公共卫生问题健康教育D、围绕重点疾病开展健康教育E、宣传普及医疗卫生法律法规及相关政策等内容
考题
健康促进学校的内容包括：学校卫生政策、学校物质环境、学校社会环境、社区关系、个人健康技能和（）A、预防常见病B、学生的人体解剖生理知识教育C、学校的安全与伤害预防教育D、学校的卫生服务
考题
学校开展预防艾滋病知识竞赛活动，属于健康促进学校哪个方面的工作领域（）A、制定学校健康政策B、创造学校物质和社会环境C、密切学校和社区之间的关系D、提高个人健康技能E、提供学生卫生保健服务
考题
单选题学校开展预防艾滋病知识竞赛活动，属于健康促进学校哪个方面的工作领域（）A
制定学校健康政策B
创造学校物质和社会环境C
密切学校和社区之间的关系D
提高个人健康技能E
提供学生卫生保健服务
考题
单选题下列是关于学校生活技能与学校生活技能教育的描述，不正确的是（）A
生活技能并非泛指日常生活能力，而专指人的心理社会能力B
生活技能是心理健康的重要标志C
生活技能教育是连接健康知识、态度、价值观和行为的桥梁D
生活技能教育以提供知识为核心，促进青少年心理健康E
生活技能的学习以实践为基础，学生是教育活动的主体
考题
单选题健康促进学校的内容包括：学校卫生政策、学校物质环境、学校社会环境、社区关系、个人健康技能和（）A
预防常见病B
学生的人体解剖生理知识教育C
学校的安全与伤害预防教育D
学校的卫生服务
考题
单选题健康教育目的最终目的是（）A
帮助人们掌握基本的健康知识和技能B
引导和促进人们树立健康观念C
改善、维护和促进个人、家庭、社区的健康D
要求人们自觉采纳有利于健康的行为和生活方式
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