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老师在讲授直角三角形时,列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”,同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”,就是运用了()。(2009年湖南)
A.定势
B.变式
C.直观
D.迁移
A.定势
B.变式
C.直观
D.迁移
参考答案
参考解析
解析:【名师点评】本题考查的是考生对变式概念的理解。所谓变式,就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性,即变换同类事物的非本质特征,以便突出本质特征。本题中列举了不同类型的直角三角形,其本质没变,为的是突出“含有直角”的本质特征,这种教学是运用了变式的教学方法。
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考题
老师在讲授直角三角形时,列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”,同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”,就是运用了( )A、定势B、变式C、直观D、迁移
考题
单选题老师在讲授直角三角形时,列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征"含有直角",同时变换直角三角形的非本质特征"直角的方位",就是运用了()。A
定势B
变式C
直观D
迁移
考题
单选题不等腰直角三角形中对着直角的边叫做:()A
股B
弦
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