考题
文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的__________、法国的蒙田和__________等。
考题
( )是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。
A、蒙田B、莫尔C、伊拉斯谟D、斯图莫
考题
文艺复兴时期著名的人文主义教育家有意大利的____、法国的蒙田和____等。
考题
教学内容一般表现为{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
考题
我国宪法及其他法律规定我国少年享有的{pz_填空}权利、{pz_填空}的权利、{pz_填空}权利、{pz_填空}的权利等。
考题
德育过程是由{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}四个相互制约的要素构成。
考题
影响人身心发展的主要因素有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}等。
考题
完备的教师知识结构 是{pz_填空}和{pz_填空}、{pz_填空}。
考题
儿童思想品德的形成是通过教育和自我教育实现的。自我教育能力 由{pz_填空}、{pz_填空}等因素构成。
考题
教育结构通常指包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
考题
我国现行学制的结构纵向分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。横向分为{pz_填空}
考题
智力的群体差异主要包括智力的{pz_填空}、年龄差异、{pz_填空}等。
考题
实用主义教育学的代表人物是美国的{pz_填空}，其代表著作是《{pz_填空}》。
考题
小学德育主要由{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}构成。
考题
心理成熟则以{pz_填空}的能力、较稳定的{pz_填空}和{pz_填空}的形成为标志。
考题
小学德育具有基础性、{pz_填空}、{pz_填空}和活动性等特点。
考题
备课的内容包括 ：{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
考题
现代教师的基本素质包括思想政治素质、道德素质 、 {pz_填空}素质、 {pz_填空}素质、 {pz_填空}素质、身体心理素质。
考题
主张让儿童顺其自然，甚至摆脱社会影响而发展的教育家是法国启蒙思想家{pz_填空}，他的教育思想集中体现在《{pz_填空}》一书中。
考题
主题班会的组织一般包括{pz_填空}、精心准备、 {pz_填空}和{pz_填空}等几个阶段。
考题
陶冶法主要包括{pz_填空}、{pz_填空}和艺术熏陶等。
考题
班主任了解学生一般采用如下四种方法 ：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
考题
根据教学的任务，课的类型可分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
考题
法国著名启蒙思想家卢梭主张自然主义教育，他的教育主张集中体现在《{pz_填空}》中。
考题
小学德育主要由政治教育 、{pz_填空}和{pz_填空}等构成。
考题
品德评价法通常包括{pz_填空}、批评惩罚和{pz_填空}等方式。
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填空题文艺复兴时期人文主义教育思想家有意大利的____、法国的蒙田和____等。
