考题
实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威，其代表作是《民主主义与教育》。（ ）
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实用主义教育学的代表人物是美国的{ }，其代表著作是《{ }》。
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实用主义教育学的代表人物是美国的杜威，其代表著作是{pz_填空} 。
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联结主义学习理论的代表人物是{pz_填空}。
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在教育史上一般把夸美纽斯的{pz_填空}看成是第一本教育学著作。
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我国古代性恶论的代表人物是{pz_填空}，性恶论属于个体身心发展动因的外铄论。
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我国宪法及其他法律规定我国少年享有的{pz_填空}权利、{pz_填空}的权利、{pz_填空}权利、{pz_填空}的权利等。
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德育过程是由{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}四个相互制约的要素构成。
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教育民主化是对教 育{pz_填空}、{pz_填空}、 {pz_填空}的否定。
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智育是传授给学生系统的{pz_填空}、{pz_填空}，发展他们的{pz_填空}，与学习有关的非认知因素的教育。
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完备的教师知识结构 是{pz_填空}和{pz_填空}、{pz_填空}。
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教育学是研究教育活动 、 {pz_填空}的科学。
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教育结构通常指包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
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我国现行学制的结构纵向分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。横向分为{pz_填空}
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制约小学课程的三大因素是社会 、{pz_填空}和{pz_填空}。
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小学德育主要由{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}构成。
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对学生是人的属性的理解包含三个基本的观点：学生是{pz_填空}主体，学生是具有{pz_填空}，学生具有{pz_填空}。
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备课的内容包括 ：{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
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教学是完成学校{pz_填空}、实现{pz_填空}的基本途径。
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班主任了解学生一般采用如下四种方法 ：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。
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根据教学的任务，课的类型可分 为{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。
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教师的劳动特点包括{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}、长期性。
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古代埃及教育的一大特征是{pz_填空}、{pz_填空}。
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存款人是指在中国境内开立{pz_填空}账户的{pz_填空}、个体工商户和{pz_填空}。
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结算种类有{pz_填空}、本票、{pz_填空}、信用卡、{pz_填空}、委托收款、{pz_填空}。
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实用主义教育学的代表人物是美国的杜威，其代表著作是{ } 。
