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柯尔伯格利用道德（ ）研究人的道德发展规律。

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更多 “柯尔伯格利用道德（ ）研究人的道德发展规律。” 相关考题
考题 简述柯尔伯格的道德发展阶段论。
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考题 柯尔伯格的道德发展阶段论对于当前道德工作有何启示？
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考题 柯尔伯格研究道德发展的两难故事中，包含的矛盾冲突情境体现于( )A、 道德价值B、道德认识C、 道德情感D、 道德行为
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考题 “道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。 （ ）
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考题 简述柯尔伯格的道德发展理论。
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考题 柯尔伯格研究道德发展的方法是__________。
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考题 柯尔伯格采用“——”研究儿童的道德发展的教育问题。
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考题 列举柯尔伯格道德认知发展的阶段。
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考题 道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。（ ）
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考题 学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。A.皮亚杰：道德发展 B.皮亚杰；道德教育 C.柯尔伯格：道德发展 D.柯尔伯格；道德教育
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考题 柯尔伯格研究道德发展的两难故事中，包含的矛盾冲突情境体现于( ) A.道德价值 B.道德认知 C.道德情感 D.道德行为
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考题 简述柯尔伯格促进道德发展的研究方法。
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考题 在道德研究中，皮亚杰编成（）故事，柯尔伯格则采用道德（）故事。
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考题 柯尔伯格认为普遍原则的道德定向阶段是最高的道德阶段。
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考题 利用对偶故事来研究儿童道德认知发展的心理学家是（）A、皮亚杰B、班杜拉C、华生D、柯尔伯格
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考题 柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
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考题 论述柯尔伯格儿童道德发展研究的教育含义。
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考题 柯尔伯格采用（）法研究儿童的道德发展教育问题。
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考题 采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是（）。A、斯滕伯格B、柯尔伯格C、埃里克森D、弗洛伊德
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考题 柯尔伯格研究道德采用的是（）。A、对偶故事法B、道德两难故事法C、投射法D、问卷法
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考题 研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。
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考题 判断题道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。A 对B 错
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考题 填空题在道德研究中，皮亚杰编成（）故事，柯尔伯格则采用道德（）故事。
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考题 判断题“道德两难论”是柯尔伯格研究道德发展问题的主要方法。（）A 对B 错
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考题 填空题柯尔伯格研究道德发展的方法是____。
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考题 问答题简述柯尔伯格促进道德发展的研究方法。
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考题 填空题柯尔伯格采用（）法研究儿童的道德发展教育问题。
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