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奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。()


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考题 奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系,将学习分为()。 A、接受学习B、有意义学习C、机械学习D、发现学习

考题 奥苏伯尔是()理论的创建者。 A、认知—接受B、有意义C、学习D、概念

考题 简述奥苏伯尔理论中的有意义接受学习的实质及条件。

考题 奥苏伯尔认为,学生学习的实质是( )。A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习

考题 教师资格考试:奥苏伯尔认为,学生学习的实质是( ) 奥苏伯尔认为,学生学习的实质是(  )A.有意义接受学习B.有意义发现学习C.发现学习D.探究学习

考题 奥苏伯尔认为学生的学习主要是()。A.有意义的发现学习 B.研究性的发现学习 C.有意义的接受学习 D.机械的接受学习

考题 奧苏伯尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。()

考题 奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。 ()

考题 奥苏伯尔认为,学生课堂学习的主要类型是 ( ) A.有意义的发现学习 B.有意义的接受学习 C.机械的发现学习 D.机械的接受学习

考题 (2003年)奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()。 A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习

考题 奥苏伯尔认为,( )是学生在课堂中的最佳学习方式。A.有意义的发现学习 B.有意义的接受学习 C.机械的接受学习 D.机械的发现学习

考题 奥苏伯尔强调的是(  ),并认为这是学生学习的主要形式 A.机械的接受学习 B.机械的发现学习 C.有意义的发现学习 D.有意义的接受学习

考题 奥苏伯尔认为学生的学习主要是 A.有意义的发现学习 B.机械的发现学习 C.有意义的接受学习 D.机械的接受学习

考题 奥苏伯尔的有意义接受学习

考题 奥苏伯尔有意义学习强调学习内容与个人之间的关系。

考题 奥苏伯尔认为,接受学习就是被动学习,它不可能成为有意义的学习。

考题 简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点。

考题 简述奥苏伯尔的有意义接受学习论。

考题 奥苏伯尔的有意义接受学习论

考题 奥苏伯尔认为学生的学习主要是()。A、有意义的接受学习B、发现学习C、接受学习D、主动学习

考题 奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()。A、有意义接受学习B、有意义发现学习C、发现学习D、探究学习

考题 奥苏伯尔认为学生的学习主要是()A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、有意义接受学习

考题 奥苏伯尔认为,学生的学习主要是()。A、有意义的接受学习B、机械的接受学习C、有意义的发现学习D、机械的发现学习

考题 名词解释题奥苏伯尔的有意义接受学习论

考题 多选题以下属于奥苏伯尔“有意义接受学习”思想的说法有()。A新旧知识之间的同化使接受学习有意义B强调“先行组织者”对学习新知识的重要作用C强调有意义言语学习中的不断分化和综合贯通的方法D接受学习从本质上来说是一种机械学习E接受式学习是否有意义决定于学习的外在形式

考题 问答题简述奥苏伯尔的有意义接受学习论的主要观点。

考题 问答题简述奥苏伯尔的有意义接受学习理论。

考题 单选题奥苏伯尔认为,学生学习的实质是()。A 有意义接受学习B 有意义发现学习C 发现学习D 探究学习