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诗歌可以被描述成将诸多的想法凝聚于少数语言的形式。但是,诗人通常不会接受这样一个关于诗歌的定义。因此,(  )。
A.诗人通常拒绝对他的作品加以解释
B.诗是很难写的
C.世界可以被凝聚在诗歌中
D.即使是最精练的描述,也不一定就是定义


参考答案

参考解析
解析:B、C两项无从得知,A项中错误在于不是拒绝对“作品加以解释”,而是拒绝对诗歌这一文学形式加以定义。
更多 “诗歌可以被描述成将诸多的想法凝聚于少数语言的形式。但是,诗人通常不会接受这样一个关于诗歌的定义。因此,(  )。 A.诗人通常拒绝对他的作品加以解释 B.诗是很难写的 C.世界可以被凝聚在诗歌中 D.即使是最精练的描述,也不一定就是定义” 相关考题
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考题 诗歌可以被描述成将诸多的想法凝聚于少数语言的形式。但是,诗人通常不会接受这样一个关于诗歌的定义。因此( )。A.诗人通常拒绝对他的作品加以解释B.诗是很难写的C.世界可以被凝聚在诗歌中D.即使是很精练的描述,也不一定就是定义

考题 诗歌可以被描述成将诸多的想法凝聚于少数语言的形式。但是,诗人通常不会接受这样一个关于诗歌的定义,因此( )。A.诗人通常拒绝对他的作品加以解释B.诗歌是很难写的C.世界可以被凝聚在诗歌中D.即使是精练的描述,也不一定就是定义

考题 诗歌可以被描述成将诸多的想法凝聚于少数语言的形式。但是,诗人通常不会接受这样一个关于诗歌的定义。 因此( )。 A诗人通常拒绝对他的作品加以解释 B诗是很难写的 C世界可以被凝聚在诗歌中 D即使是最精练的描述,也不一定就是定义

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考题 某版教科书中《再别康桥》有一道课后练习题“朗读这首诗,结合有关诗句,说说诗人笔下的康桥是一个怎样的世界,体会诗人寄托在这个世界中的独特情感”,对该练习题的评价,不正确的是(  )。A、能够引导学生研读文本,理解诗歌内容 B、能够引导学生体会节奏、感受诗歌语言 C、能够引导学生重视句式,梳理诗歌结构 D、能够引导学生感受意境,体会诗歌内蕴

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