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钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于（ ）

A.正迁移
B.负迁移
C.具体迁移
D.一般迁移

参考答案

参考解析
解析：
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考题 教师的教学形象好有利于师生关系的改善。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 检材和样本中，作案人将“大”字的撇笔写得长，捺笔短，这属于（）特征。A.比例特征B.笔顺特征C.运笔特征D.搭配特征
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考题 检材和样本中，嫌疑人将“言”字的第一横写得很长，第二、三横写得较短，这属于（）特征。A.比例特征B.笔顺特征C.运笔特征D.搭配特征
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考题 普通话是教师的职业语言。教师要会说一口流利的普通话,但是能否写一手工整流畅的“三笔字”(毛笔字、 粉笔字、钢笔字)并不重要。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列选项中，属于迁移作用的例子有（ ）。 A. 练毛笔字，有助于写好钢笔字 B.先学普通心理学再学教育心理学的其他内容会觉得容易 C.鲁班发明锯子 D.说粤语的人很难说好普通话 E.瓦特观察烧开水的壶盖发明蒸汽机
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考题 下列说法中，不属于便利店设备安全检查内容的是（）。A、POS机是否完好有效B、饮料展示柜是否完好有效C、空调是否完好有效D、加油*是否完好有效
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考题 检材和样本中，嫌疑人将“言”字的第一横写得很长，第二、三横写得较短，这属于（）特征。A、比例特征B、笔顺特征C、运笔特征D、搭配特征
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考题 （），到队值班室把本班炸药消耗情况和存在的问题向值班队干汇报，填写好有关记录。A、下班后B、入井后C、上班后D、上井后
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考题 下列属于动作技能的活动是（）。A、摇头B、吞咽食物C、写毛笔字D、系鞋带
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考题 下列属于动作技能的活动的是（）A、摇头B、膝跳反射C、寻毛笔字D、吞咽食物
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考题 写毛笔字好看的学生，写钢笔字也会好看，这属于（）现象。A、积极迁移B、消极迁移C、迁移D、负迁移
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考题 学习数学有利于学习物理，钢笔字写的好有利于写毛笔字，这些都属于（）。A、正迁移B、负迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移
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考题 检材和样本中，作案人将“大”字的撇笔写得长，捺笔短，这属于（）特征。A、比例特征B、笔顺特征C、运笔特征D、搭配特征
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考题 教师的原有基本功“三字一话”是指钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。
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考题 单选题写毛笔字好看的学生，写钢笔字也会好看，这属于（）现象。A 积极迁移B 消极迁移C 迁移D 负迁移
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考题 填空题《小学教师专业标准》规定教师较好使用（）、（）与（），使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。
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考题 单选题软笔字指传统的（）。A 钢笔字B 铅笔字C 毛笔字D 圆珠笔字
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考题 单选题Mr. Smith demands that all reports be carefully written and above all be based on the facts.A 史密斯先生要求把所有的报告都写好，还要求全部都应该是真实。B 史密斯先生所需要的报告都写得很完整，而且包括了所有的事实。C 史密斯先生要求认真写好所有报告，最重要的是应该以事实为根据。
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考题 单选题学习数学有利于学习物理，钢笔字写的好有利于写毛笔字，这些都属于（）。A 正迁移B 负迁移C 垂直迁移D 具体迁移E 一般迁移
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考题 单选题他的毛笔字写得好吗？A 漂亮极了B 毛笔很贵C 字很难写D “笔”字错了
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考题 判断题教师的原有基本功“三字一话”是指钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。A 对B 错
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考题 单选题检材和样本中，作案人将“大”字的撇笔写得长，捺笔短，这属于（）特征。A 比例特征B 笔顺特征C 运笔特征D 搭配特征
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考题 多选题下列属于动作技能的活动是（）。A摇头B吞咽食物C写毛笔字D系鞋带
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考题 多选题（2015山东济南）下列选项中，属于迁移作用的例子有()。A鲁班被带齿的茅草划破了皮肤而发明了锯子B先学普通心理学再学心理学的其他内容会觉得容易C练好毛笔字有助于写好钢笔字D瓦特观察水壶里的水烧开后，壶盖被蒸汽顶开，由此发明了蒸汽机
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考题 单选题这个毛笔字是谁写的？A 写得挺好B 正在写毛笔字C 我爸爸写的D 听说过
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考题 单选题下列属于动作技能的活动的是（）A 摇头B 膝跳反射C 寻毛笔字D 吞咽食物
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