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填空题
《小学教师专业标准》规定教师较好使用（）、（）与（），使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。

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考题 在“专业知识”部分,《小学教师专业标准》从小学生 ()、() 、 () 、() 四个领域对小学教师的专业知识提出具体要求。 A.发展知识B.学科知识C.教育教学知识D.通识性知识
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考题 全面提高中小学教师质量,建设一支高素质专业化的教师队伍根据基础教育改革发展需要,以实践为导向优化教师教育课程体系,强化“钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话”等教学基本功和教学技能训练,师范生教育实践不少于半年() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在“专业能力”部分，《标准》从教育与教学设计、组织和实施、()、()、反思与发展五个领域对小学教师的专业能力提出具体要求。
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考题 普通话是教师的职业语言。教师要会说一口流利的普通话,但是能否写一手工整流畅的“三笔字”(毛笔字、 粉笔字、钢笔字)并不重要。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 《小学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》提出，中小学教师专业标准的基本理念是师德为先、学生为本、能力为重和终身学习。（ ）
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考题 钢笔字写得好有利于写好毛笔字，这属于（ ） A.正迁移 B.负迁移 C.具体迁移 D.一般迁移
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考题 学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用全国通用的普通话和规范字。
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考题 教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学。王某的教学行为()。A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓 B.合法，都是当地学生，用方言教学更容易与学生沟通 C.不合法，教师授课应该使用普通话 D.不合法，违反教师应当弘扬优秀文化传统的规定
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考题 简述《小学教师专业标准(试行)》中关于教师专业能力的构成。
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考题 软笔字指传统的（）。A、钢笔字B、铅笔字C、毛笔字D、圆珠笔字
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考题 教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（）A、普通话B、方言C、幽默语言D、专业语言
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考题 《能力标准》是（）中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。A、规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展B、培养中小学教师教学能力C、在全国学校范围内推广信息技术D、教师教育信息化发展
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考题 写毛笔字好看的学生，写钢笔字也会好看，这属于（）现象。A、积极迁移B、消极迁移C、迁移D、负迁移
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考题 钢笔字和粉笔字统称为软笔字。（　）
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考题 教师的原有基本功“三字一话”是指钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。
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考题 单选题教师讲课要求使用规范语言。“规范语言”是指（）A 普通话B 方言C 幽默语言D 专业语言
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考题 单选题《能力标准》是（）中有效应用信息技术的准则，是各地开展教师信息技术应用能力培养、培训和测评等工作的基本依据。A 规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展B 培养中小学教师教学能力C 在全国学校范围内推广信息技术D 教师教育信息化发展
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考题 单选题写毛笔字好看的学生，写钢笔字也会好看，这属于（）现象。A 积极迁移B 消极迁移C 迁移D 负迁移
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考题 填空题《小学教师专业标准》中要求教师：了解（），了解（）。
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考题 填空题将《教师专业标准》包括幼儿园教师专业标准（）、小学教师专业标准（）、中学教师专业标准（）。
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考题 填空题小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业（）发展自觉性；大胆开展教育教学实践，不断创新；积极进行自我评价，主动参加教师（）研修，逐步提升专业发展水平。
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考题 填空题中小学教师的专业知识：基于分科教学的考虑，要求教师具备（）
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考题 多选题根据我国《教育法》规定，学校及其他教育机构进行教学，应当推广使用( )A民族语言B全国通用的普通话C繁体字D规范字
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考题 判断题教师的原有基本功“三字一话”是指钢笔字、毛笔字、粉笔字和普通话。A 对B 错
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考题 判断题钢笔字和粉笔字统称为软笔字。（　）A 对B 错
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考题 填空题《小学教师专业标准》是国家对合格小学教师专业素质的（），是小学教师开展教育教学活动的（），是引领小学教师专业发展的（），是小学教师培养、准入、培训、考核等工作的（）。
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考题 单选题软笔字指传统的（）。A 钢笔字B 铅笔字C 毛笔字D 圆珠笔字
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考题 填空题《小学教师专业标准》规定教师较好使用（）、（）与（），使用普通话教学，规范书写钢笔字、粉笔字、毛笔字。
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