考题
格式塔心理学家提出的关系转换理论认为，迁移产生的实质是_________。
考题
认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（ ）A.概括说B.关系转换说C.共同元素说D.定势说
考题
格式塔心理学家从理解事物关系的角度提出了关系转换理论，认为迁移产生的实质是个体对__________的理解。
考题
认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是()．A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说
考题
格式塔心理学家提出的关系转换理沦认为，迁移产生的实质是个体对()的理解。
考题
认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。
A.形式训练说
B.关系转换说
C.共同要素说
D.经验类化说
考题
认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是（）A、形式训练说B、相同要素说C、经验内化说D、关系转换说
考题
认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是（）A、经验类化理论B、共同要素说C、形式训练说D、关系转换理论
考题
关系转换理论认为，迁移的产生并不取决于两种情境间是否存在某些共同要素，也不取决于对原理的孤立的掌握。
考题
认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。A、形式训练说B、关系转换说C、共同要素说D、经验类化说
考题
认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这种迁移理论是（）A、新式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说
考题
认为迁移的具体的，有条件的迁移理论是（）A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说
考题
认为迁移是无条件的，自动发生的（）A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化理论D、关系转换理论
考题
不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说
考题
何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（ ）A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说
考题
认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（）A、关系转换说B、概括说C、共同元素说D、定势说
考题
认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说
考题
何种迁移理论认为迁移是无条件的、自动发生的？（）A、形式训练说B、共同要素说C、经验类化说D、关系转换说
考题
认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。A、形式训练说B、关系转换理论C、共同要素说D、经验类化理论
考题
单选题认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）A
形式训练说B
共同要素说C
经验类化说D
关系转换说
考题
单选题认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。A
形式训练说B
关系转换说C
共同要素说D
经验类化说
考题
单选题认为迁移产生的实质是个体对事物间的关系的理解的迁移理论是（）A
经验类化理论B
共同要素说C
形式训练说D
关系转换理论
考题
单选题认为迁移的具体的，有条件的迁移理论是（）A
形式训练说B
共同要素说C
经验类化说D
关系转换说
考题
单选题关系转换说认为，迁移的实质是（ ）。A
相同要素B
共同原理C
顿悟D
转换
考题
单选题认为产生迁移的关键是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，这种迁移理论是（）A
新式训练说B
共同要素说C
经验类化说D
关系转换说
考题
单选题认为迁移产生的实质是个体对事物间关系的理解的理论是（）。A
形式训练说B
关系转换理论C
共同要素说D
经验类化理论
考题
单选题认为顿悟情境中的关系是产生迁移的根本的迁移理论是（）A
关系转换说B
概括说C
共同元素说D
定势说
