考题
行为主义的主要代表人物包括()等人。
A、华生B、斯金纳C、杜威D、班杜拉
考题
人本主义心理学的代表人物是A.弗洛伊德B.班杜拉C.杜威D.马斯洛E.华生
考题
人本主义心理学的代表人物是A.华生B.马斯洛C.杜威D.班杜拉
考题
德育的“社会模仿模式”的创立者是（ ）。
A.皮亚杰
B.柯尔伯格
C.杜威
D.班杜拉
考题
提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是（）。A杜德海姆B杜威C班杜拉D柯尔伯格
考题
在近现代，对教师在德育过程中的作用作权威主义理解的代表人物是？（）A杜威B洛克和涂尔干C班杜拉D弗洛伊德
考题
精神分析游戏理论的代表人物是（）A、弗洛伊德B、班杜拉C、福禄培尔D、陈鹤琴
考题
价值澄清学派的主要代表人物是（）.A、杜威B、马卡连柯C、班杜拉D、拉斯
考题
社会本位论教育目的观的代表人物有（）A、柏拉图B、约翰·洛克C、涂尔干D、杜威E、卢梭
考题
提出观察学习理论的主要代表人物是（）A、皮亚杰B、杜威C、班杜拉D、柯尔伯格
考题
个人本位论的代表人物是（）A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔B、杜威、洛克、赫尔巴特C、杜威、孔德D、涂尔干、赫尔巴特
考题
人本主义学习理论的核心代表人物（）A、班杜拉B、桑代克C、罗杰斯D、布鲁斯E、杜威
考题
行为主义学习理论的主要代表人物是（）A、弗洛伊德B、班杜拉C、马斯洛
考题
观察学习理论的代表人物是（）A、弗洛伊德B、柯尔伯格C、班杜拉D、杜威
考题
精神分析学派的道德发展理论的代表人物是（）A、弗洛伊德B、柯尔伯格C、班杜拉D、杜威
考题
道德教育的认知发展理论的代表人物是（）A、弗洛伊德B、柯尔伯格C、班杜拉D、杜威
考题
个人本位论的代表人物是（）A、卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B、杜威、洛克C、杜威、孔德D、涂尔干、赫尔巴特
考题
单选题精神分析游戏理论的代表人物是（）A
弗洛伊德B
班杜拉C
福禄培尔D
陈鹤琴
考题
多选题社会本位论教育目的观的代表人物有（）A柏拉图B约翰·洛克C涂尔干D杜威E卢梭
考题
单选题个人本位论的代表人物是（）。A
卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄倍尔B
杜威、洛克C
杜威、孔德D
涂尔干、赫尔巴特
考题
单选题在近现代，对教师在德育过程中的作用作权威主义理解的代表人物是？（）A
杜威B
洛克和涂尔干C
班杜拉D
弗洛伊德
考题
单选题精神分析学派的道德发展理论的代表人物是（）A
弗洛伊德B
柯尔伯格C
班杜拉D
杜威
考题
单选题提出社会学习论道德教育思想的主要代表人物是（）。A
杜德海姆B
杜威C
班杜拉D
柯尔伯格
考题
单选题道德教育的认知发展理论的代表人物是（）A
弗洛伊德B
柯尔伯格C
班杜拉D
杜威
考题
单选题观察学习理论的代表人物是（）A
弗洛伊德B
柯尔伯格C
班杜拉D
杜威
考题
单选题个人本位论的代表人物是（）A
卢梭、洛克、裴斯泰洛齐、福禄培尔B
杜威、洛克、赫尔巴特C
杜威、孔德D
涂尔干、赫尔巴特
考题
单选题行为主义学习理论的主要代表人物是（）A
弗洛伊德B
班杜拉C
马斯洛
考题
单选题提出观察学习理论的主要代表人物是（）A
皮亚杰B
杜威C
班杜拉D
柯尔伯格
