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一般而言,只要计算出测验的某种信度,便可判定测验其它信度的高低。


参考答案

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考题 衡量测验质量的指标有: A.测验的难易程度B.测验的得分高低C.测验的可信程度D.测验的信度效度,试题的难度和区分度

考题 关于测验信度的说法,正确的是A、总的难度水平在0.5左右的测验信度高B、智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上C、信度系数受样本的异质性影响D、测验越长,信度值越高E、以上说法都对

考题 测验长度、亦即测验的数量可影响信度系数,如在一个测验中增加同质题目( )。A.可致信度提高B.可致信度降低C.对信度无影响D.对信度有影响,视情而定

考题 一般而言,若获得信度的取样团体较为异质的话往往会( )测验的信度单选A. 提高 B. 降低 C. 高估 D. 低估

考题 心理测验长度与信度的关系是(  )。A. 增加同质的题目,可提高信度 B. 增加异质的题目,可提高信度 C. 测验长度越长,信度越差 D. 测验长度越短,信度越好

考题 一般而言,若获得信度的取样团体较为异质的话,往往会( )测验的信度。 (A)高估 (B)低估(C)忽略 (D)不清楚

考题 一般而言,若获得信度的取样团体较为同质的话,往往会()测验的信度。A:高估B:低估C:忽略D:破坏

考题 一般而言,若获得信度的取样团体较为异质,往往会( )测验的信度。 (A)提高 (B)降低(C)高估 (D)低估

考题 一般而言,若获得信度的取样团体较为异质的话,往往会( )测验的信度。A.高估 B.低估 C.忽略 D.平衡

考题 下列符合对测量标准误与测验信度之间的关系的描述是 A.测量标准误与测验信度之间无关 B.测验信度越高,测量标准误越大 C.测量标准误越大,测验信度越低 D.测量标准误变大,测验信度未必变大

考题 在心理与教育测量中,测验误差与信度的关系是(  ) A.系统误差控制得好,测验信度就越高 B.随机误差控制得较好,测验信度就越高 C.各方面误差因素都控制得好,测验信度才会高 D.通过多次反复施测才能减少误差,提高测验信度

考题 在信度估计中,衡量测验内部所有题目间一致性高低的信度为()A、分半信度B、同质性信度C、复本信度D、评分者度

考题 衡量测验质量的指标有()A、测验的难易程度B、测验的得分高低C、测验的可信程度D、测验的信度效度,试题的难度和区分度

考题 以下代表测验工具的正确性,反映测验质量高低和测验性能的指标是()A、测验信度B、测验效度C、测验难度D、测验区分度

考题 同一测验中其它条件相同时,测验的效度必然()信度。

考题 某测验的信度为0.43,那么从信度指标判断,这个测验()使用。A、适宜B、不适宜

考题 心理测验的信度可以分为()A、再测信度B、关联信度C、等值信度D、分半信度

考题 单选题用某个测验对被试加以施测,把测验分成对等的两部分,求这两部分得分的相关,这样计算出来的信度是()A 分半信度B 重测信度C 复本信度D 预测信度

考题 单选题用某个测验对被试加以施测,把测验分成对等的两部分(如奇数和偶数题目),求得这两部分的相关,计算出来的信度是()A 重测信度B 复本信度C 分半信度D 效标信度

考题 填空题同一测验中其它条件相同时,测验的效度必然()信度。

考题 单选题以下代表测验工具的正确性,反映测验质量高低和测验性能的指标是()A 测验信度B 测验效度C 测验难度D 测验区分度

考题 判断题一般而言,只要计算出测验的某种信度,便可判定测验其它信度的高低。A 对B 错

考题 单选题关于测验信度的说法,哪项正确?(  )A 测验越长,信度值越高B 总的难度水平在0.5左右的测验信度高C 信度系数受样本的异质性影响D 智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上E 以上说法都对

考题 多选题信度相关系数与样本团体的差异程度的关系表现在(  )。A获得信度的取样团体为异质,会高估测验的信度B获得信度的取样团体为同质,会低估测验的信度C获得信度的取样团体为异质,会低估测验的信度D获得信度的取样团体为同质,会高估测验的信度

考题 多选题心理测验的信度可以分为()A再测信度B关联信度C等值信度D分半信度

考题 单选题在信度估计中,衡量测验内部所有题目间一致性高低的信度为()A 分半信度B 同质性信度C 复本信度D 评分者度

考题 单选题关于测验信度的说法,正确的是()。A 总的难度水平在0.5左右的测验信度高B 智力测验和成就测验的信度系数应在0.90以上C 信度系数受样本的异质性影响D 测验越长,信度值越高E 以上说法都对