考题
皮亚杰认为，守恒是__________阶段儿童具备的能力。
考题
根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（ ）A．感知运动阶段B．前运算阶段 ∑○|∑C．具体运算阶段D．形式运算阶段
考题
皮亚杰认为，儿童在___________阶段已经获得守恒的概念。
考题
根据皮亚杰的认知发展理论，___________阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念。
考题
按皮亚杰的观点,儿童在（ ）完成“守恒”任务。
A.感知运动阶段 B.形式运算阶段 C.前运算阶段 D.具体运算阶段
考题
简述皮亚杰的守恒实验，并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段，并阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。
考题
按照皮亚杰的理论，儿童在（ ）阶段能完成守恒任务
A.感知运动阶段
B.前运算阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
考题
皮亚杰认为，儿童开始形成守恒性的阶段是（）A前运算阶段B形式运算阶段C具体运算阶段D感知运动阶段
考题
根据皮亚杰的理论，2-7岁儿童的认知特点是：（）A、智力的萌芽阶段B、以自我为中心C、开始使用语言等符号D、形成客体永存的概念E、缺乏守恒能力
考题
根据皮亚杰的理论，儿童获得物体守恒概念是在（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
按照皮亚杰的观点，儿童的守恒、排序和分类等能力出现的阶段是（）。A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
按皮亚杰的观点，儿童在（）阶段完成守恒任务。A、感知运动阶B、形式运算阶段C、前运算阶段D、具体运算阶段
考题
皮亚杰的“三山实验”证明（）A、学前儿童的客体永存性B、学前儿童出现守恒概念C、学前儿童处于自我中心主义阶段D、学前儿童的类比推理能力
考题
根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
考题
儿童的思维具有了“守恒性”和“可逆性”这个阶段，在皮亚杰认知发展四个阶段中，属于形式运算阶段。
考题
按照皮亚杰的观点，0～2岁儿童的思维处于（）A、形式运算阶段B、具体运算阶段C、前运算阶段D、感知运动阶段
考题
单选题根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
单选题皮亚杰的“三山实验”证明（）A
学前儿童的客体永存性B
学前儿童出现守恒概念C
学前儿童处于自我中心主义阶段D
学前儿童的类比推理能力
考题
填空题皮亚杰认为，守恒是（）阶段儿童具有的能力。
考题
填空题皮亚杰认为，守恒是____阶段儿童具备的能力。
考题
单选题根据皮亚杰划分的儿童发展阶段，儿童的守恒概念出现在（）A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
单选题根据皮亚杰的观点，“守恒观念的形成”这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志？（）A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
考题
填空题皮亚杰认为，（）守恒是成就动机阶段儿童具备的能力。
考题
单选题按照皮亚杰的理论，儿童在（）阶段能完成守恒任务。A
感知运动阶段B
前运算阶段C
具体运算阶段D
形式运算阶段
