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高校教师的角色认知不包括（）。

  • A、社会地位
  • B、职业道德
  • C、言行举止
  • D、情感体验

参考答案

更多 “高校教师的角色认知不包括（）。A、社会地位B、职业道德C、言行举止D、情感体验” 相关考题
考题 心理契约是属于哪种角色认知的内容() A角色知觉B角色认同C角色期待D角色冲突E角色失调
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考题 下列哪项是角色认知的影响因素()。 A、个人对角色认知的程度B、客观的自我评价C、自己的个性特征D、角色的职务
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考题 高校教师的角色特征包括（）（）和（）。
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考题 领导角色的内在系统界定不包括() A、角色认知B、权利的渊源C、自我期望D、自身素质
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考题 教师的教学监控能力训练技术不包括（ ）。A.自我认知指导 B.角色改变 C.教学反馈 D.人际沟通
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考题 简述高校教师的角色特征。
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考题 关于教师职业角色意识的形成阶段，正确的选项是（　）。A.角色认同一角色认知一角色信念 B.角色认知一角色认同一角色信念 C.角色认知一角色理解一角色应用 D.角色理解一角色认知一角色应用
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考题 教师职业角色意识的形成过程分为：角色认知阶段、角色认同阶段和角色（　）阶段。
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考题 教师职业角色意识的形成过程不包括（　）。A.角色扮演阶段 B.角色认知阶段 C.角色认同阶段 D.角色信念阶段
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考题 美国实用主义教育家提出了“教育即生活”“教育即生长”的观点。杜威的观点反应了高校劳动具有的特征是（　）。A.高校教师劳动的专业性 B.高校教师角色身份多重性 C.高校教师劳动具有实践性 D.高校教师劳动具有探索性
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考题 角色的要求相互矛盾即是所谓（）。A、角色模糊B、角色冲突C、角色过载D、角色认知
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考题 高校教师职业角色的具有多样性的特点，除了“传道者”角色、“授业、解惑者”角色外，还具有（）。A、示范者角色B、管理者角色C、社会服务者角色D、研究者角色
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考题 角色扮演的发生、发展线路是（）A、角色意识——角色行为——角色认知B、角色行为——角色意识——角色认知C、角色认知——角色行为——角色意识D、角色意识——角色认知——角色扮演
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考题 下列解释错误的是（）。 ①角色学习也是社会适应的过程 ②角色技能包括对自我角色认知，对他人角色的认知和对角色期待的认知 ③角色的知觉是指个体所具有的哪些致使成功地、有效地扮演角色的特质和方式 ④角色心态是我们将人们在交往相处时含有特定的与自身角色身份相吻合的心理状态A、②④B、①②③④C、②③D、④
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考题 高校教师的角色认知不包括（）。A、社会地位B、职业道德C、言行举止D、情感体验
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考题 专业技术人员对专业技术岗位角色认知能力包括对角色规范的认知能力和（）A、对角色评价的认知能力B、对角色管理的认知能力C、对角色区辨的认知能力D、对角色测评的认知能力
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考题 领导者角色知觉过程不包括以下角色行为的（）。A、角色期望B、角色行为C、角色互换D、角色认知
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考题 儿童游戏中，角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是（）A、角色认知——角色意识——角色行为B、角色行为——角色意识——角色认知C、角色认知——角色行为——角色意识D、角色行为——角色认知——角色意识
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考题 角色认知
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考题 角色适应不良产生的原因是（）A、角色期望与角色认知有差异B、角色期望与角色模仿不一致C、角色表现与角色期望不协调D、角色表现与角色认知不协调
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考题 角色理论，包括角色的学习以外还有（）。A、角色的期待B、角色的认知C、角色的冲突D、角色扮演
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考题 教师角色扮演的先决条件是（）。A、角色认知B、角色体验C、角色期待D、角色评价
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考题 教师职业角色意识的形成过程是（）A、 角色认知—角色认同—角色信念B、 角色认同—角色认知—角色信念C、 角色认同—角色信念—角色认知D、 角色认知—角色信念—角色认同
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考题 单选题领导者角色知觉过程不包括以下角色行为的（）。A 角色期望B 角色行为C 角色互换D 角色认知
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考题 单选题角色扮演的发生、发展线路是（）A 角色意识——角色行为——角色认知B 角色行为——角色意识——角色认知C 角色认知——角色行为——角色意识D 角色意识——角色认知——角色扮演
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考题 单选题儿童游戏中，角色扮演的发生、发展过程所遵循的途径是（）A 角色认知——角色意识——角色行为B 角色行为——角色意识——角色认知C 角色认知——角色行为——角色意识D 角色行为——角色认知——角色意识
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考题 单选题认知治疗的主要策略不包括 ( )A 教育B 认知重建C 向上比较D 角色转换
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考题 多选题高校教师职业角色的具有多样性的特点，除了“传道者”角色、“授业、解惑者”角色外，还具有（）。A示范者角色B管理者角色C社会服务者角色D研究者角色
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