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以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征：（）
- A、任务具有长期性
- B、任务具有挑战性
- C、任务对专业领域知识的相互依赖性
- D、成员所承担任务的相互依赖性
参考答案
更多 “以下哪项不属于任务水平指标范围内的任务特征：（）A、任务具有长期性B、任务具有挑战性C、任务对专业领域知识的相互依赖性D、成员所承担任务的相互依赖性” 相关考题
考题
对社外校对工作的管理,做法错误的是( )。
A.由具有出版专业高级技术职务的外校承担终校任务B.由具有出版专业中级技术职务的外校承担二校任务C.由具有出版专业初级技术职务的外校承担初校任务D.实行计件付酬和质量量化考核相结合的管理制度
考题
一个任务，特别是大任务，通常需要很多人或若干个子任务小组相互密切配合才能完成，经常需要进行任务或信息等方面的合作，这是高效团队的( )特征。A.高度的信任
B.成员对团队有归属感
C.高度的合作互助精神
D.良好的沟通
考题
（）是指专业技术人员了解和掌握任务风险的来源、性质和发生规律，进而施行有效管理的能力。任务风险具有随机性、相对性、可变性等显著特征。A、任务风险管理能力B、任务成本管理能力C、任务质量管理能力D、任务沟通管理能力
考题
一个任务，特别是大任务，通常需要很多人或若干个子任务小组相互密切配合才能完成，经常需要进行任务或信息等方面的合作，这是高效团队的（）特征。A、高度的信任B、成员对团队有归属感C、高度的合作互助精神D、良好的沟通
考题
动机与学习呈双向的互动关系，因而教师调动学生学习的最好办法是（）。A、呈现的学习任务具有最大的挑战性B、呈现的学习任务具有适当的挑战性C、呈现的学习任务具有最小的挑战性D、呈现的学习任务不具有挑战性
考题
关于综合激励模式的公式正确的是（）A、工作激励水平＝任务外在激励＋任务完成激励＋任务结果激励B、工作激励水平＝任务内在激励＋任务完成激励＋任务结果激励C、工作激励水平＝任务内在激励＋任务过程激励＋任务结果激励D、工作激励水平＝任务外在激励＋任务过程激励＋任务结果激励
考题
下列选项中对美术学习任务安排较合适的是（）。A、在学生能力范围内，多布置任务，以提高学生的技法水平B、为了不影响其他科目的学习，美术不应当布置课外任务C、美术学习任务应当力求简单，具有愉悦性D、美术学习任务应该难易适度，分量适当
考题
单选题动机与学习呈双向的互动关系，因而教师调动学生学习的最好办法是（）。A
呈现的学习任务具有最大的挑战性B
呈现的学习任务具有适当的挑战性C
呈现的学习任务具有最小的挑战性D
呈现的学习任务不具有挑战性
考题
单选题下列选项中对美术学习任务安排较合适的是（）。A
在学生能力范围内，多布置任务，以提高学生的技法水平B
为了不影响其他科目的学习，美术不应当布置课外任务C
美术学习任务应当力求简单，具有愉悦性D
美术学习任务应该难易适度，分量适当
考题
单选题对外校工作的管理，做法错误的是（ ）。A
由具有出版专业高级技术职务的外校承担终校任务B
由具有出版专业中级技术职务的外校承担二校任务C
由具有出版专业初级技术职务的外校承担初校任务D
实行计件付酬和质量量化考核相结合的管理制度
考题
单选题对社外校对工作的管理， 做法错误的是 （ )。A
由具有出版专业高级技术职务的外校承担终校任务B
由具有出版专业中级技术职务的外校承担二校任务C
由具有出版专业初级技术职务的外校承担初校任务D
实行计件付酬和质量量化考核相结合的管理制度
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