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根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来与外界相互作用，并与之取得平衡的儿童心理发展是（）

  • A、感知运动阶段
  • B、前运算思维阶
  • C、具体运算思维阶段
  • D、形式运算思维阶段

参考答案

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考题 根据皮亚杰的认知发展理论,0－2岁的儿童处于感觉运动期。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 下列论述中错误的是()。 A、皮亚杰认为智慧起源于主客体相互作用的活动，其本质就是适应B、同化是主体将客体纳入已有的图式中，使之丰富和加强以适应环境C、皮亚杰认为真正对思维发展起作用的是数理逻辑经验，其来源物体本身D、皮亚杰认为平衡是决定儿童智慧发展的内部动力
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考题 根据皮亚杰的理论，图式从低级向高级发展是通过（ ）形式进行的。 (A)整合 （B)平衡 (C)顺应 （D)同化
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考题 皮亚杰阐述适应理论和建构学说时所用的基本概念包括（ ）。 (A)图式 （B)同化(C)顺应 （D)平衡
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考题 根据皮亚杰的理论,在良好的外界环境作用下,学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
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考题 下列关于皮亚杰认知发展理论中“图式”的表述，错误的是 A.图式是知识的一种表征方式 B.图式是概括化的动作模式 C.图式是动作的结构或组织 D.图式是具有可逆性的一种操作
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考题 皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）A、图式、成熟、同化、顺应B、图式、同化、顺应、平衡C、成熟、同化、顺应、平衡D、图式、成熟、顺应、平衡
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考题 皮亚杰认为，当发现自己寻找的对象与我们理想中的对象发生冲突时，我们会根据新的经验来修改已有的图式。这一过程叫做（）。A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡的儿童的心理发展是（）A、感知运动阶段B、前运算思维阶段C、具体运算思维阶段D、形式运算思维阶段
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考题 把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程，皮亚杰称之为（）A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）A、图式B、同化C、顺应D、平衡
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考题 出生至2岁左右，儿童主要是通过（）图式来与外界相互作用并与之取得平衡。
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考题 图式是人们为了应付某一特定情境而产生的认知结构。皮亚杰认为儿童与环境的相互作用涉及两个基本过程：“同化”与“顺应”。
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考题 皮亚杰的“图式”
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考题 处于（）阶段的儿童主要是通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡。A、感知觉运动B、前运算思维C、具体运算思维D、形式运算思维
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考题 根据皮亚杰的理论，初中生的认知水平处于哪个阶段？（）A、前运算阶段B、具体运算阶段C、形式运算阶段D、感觉运动阶段
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考题 根据皮亚杰儿童品德发展阶段理论，前道德阶段的儿童处于（）A、感觉运动时期B、直觉运动时期C、形象思维时期D、抽象思维时期
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考题 单选题把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程，皮亚杰称之为（）A 图式B 同化C 顺应D 平衡
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考题 单选题处于（）阶段的儿童主要是通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡。A 感知觉运动B 前运算思维C 具体运算思维D 形式运算思维
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考题 单选题根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来和外界相互作用并与之取得平衡的儿童的心理发展是（）A 感知运动阶段B 前运算思维阶段C 具体运算思维阶段D 形式运算思维阶段
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考题 填空题出生至2岁左右，儿童主要是通过（）图式来与外界相互作用并与之取得平衡。
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考题 单选题皮亚杰认为个体主要是运用图式、同化、顺应三种原则来认识世界。其中最基本的一个环节是个体将活动系统化，在头脑中形成（ ）。A 心理表象B 运动图式C 心理图式D 认知结构答案
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考题 单选题根据皮亚杰的理论，主要通过感觉运动图式来与外界相互作用，并与之取得平衡的儿童心理发展是（）A 感知运动阶段B 前运算思维阶C 具体运算思维阶段D 形式运算思维阶段
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考题 单选题根据皮亚杰的理论，初中生的认知水平处于哪个阶段？（）A 前运算阶段B 具体运算阶段C 形式运算阶段D 感觉运动阶段
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考题 单选题皮亚杰认知发展理论中的核心概念是（）A 图式B 同化C 顺应D 平衡
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考题 多选题（2015陕西西安)皮亚杰提出主体通过()来实现对客体的适应。A图式B同化C变量D顺应
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考题 单选题皮亚杰的认知发展理论涉及的四个基本概念是（）A 图式、成熟、同化、顺应B 图式、同化、顺应、平衡C 成熟、同化、顺应、平衡D 图式、成熟、顺应、平衡
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