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幼儿园管理的过程呈现不断发展螺旋上升的特征,这说明管理过程具有()。

  • A、目的性
  • B、程序性
  • C、渗透性
  • D、周期性和递进性

参考答案

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考题 当把管理过程或活动看作实体的系统时,它具有如下几个特征() A.整体性B.目的性C.开放性和交换性D.相互依存性E.控制性

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考题 学校管理过程,就是四个环节围绕一定目标,周期性地不断循环往复,螺旋式上升的过程。。()

考题 幼儿园管理过程围绕目标按顺序相应衔接,不能颠倒,掏成完整的管理循环与管理周期,这体现管理过程的()A目的性特点B整体性特点C反馈性持点D程序性特点

考题 管理过程各环节之间的递进性、周期性关系表现为()A以实现预定目标为中心B以形成一定程序为中心C相互制约、相互促进D螺旋上升和发展

考题 学习策略的特征包括()A主动性、有效性、过程性和程序性B主动性、有效性、针对性和程序性C主动性、针对性、过程性和程序性D主动性、有效性、过程性和针对性

考题 职业健康安全管理体系建立后,必须根据企业各项情况的改变,对现有体系制度不断地改进、补充和完善,使整改体系呈现螺旋式上升的动态过程。

考题 幼儿园管理过程围绕目标按顺序相应衔接,不能颠倒,掏成完整的管理循环与管理周期.这体现管理过程的什么特性,以下错误的是()。A、程序性特点B、目的性特点C、反馈性持点D、整体性特点

考题 幼儿园管理的过程呈现不断发展螺旋上升的特征,这说明管理过程具有()。A、目的性B、程序性C、渗透性D、周期性和递进性

考题 学校管理过程四个环节的相互关系,具体表现为()A、有机结合B、有序运行C、相互渗透D、相互促进E、不断发展F、螺旋式上升

考题 同经济运行呈周期性变化的规律不同,失业保险具有螺旋上升性的特征。

考题 根据项目管理的定义,项目管理具有明显的()。A、对象性B、功能性C、过程性D、可塑性E、目的性

考题 幼儿园管理过程围绕目标按顺序相应衔接,不能颠倒,构成管理循环与周期,这体现管理过程( )的特点。A、目的性B、程序性C、整体性D、反馈性

考题 我们人类对自己的认识一个不断发展、层层递进的阶段性过程。

考题 在管理实践中,计划是其他管理职能的前提和基础,并且还渗透到其他管理职能之中,它是管理过程中的中心环节,因此,计划在管理活动中具有特殊重要的地位和作用,下列各项选择中关于计划的特征认识不正确的是()A、目的性B、独特性C、创新性D、普遍性

考题 管理者在管理的过程中对下属晓之以理,动之以情,说明思想教育手段具有()特征。A、目的性B、激发性C、长期性D、灵活性

考题 德育作为社会培养人的重要手段,总是以其目的性、计划性和组织性连续不断地对人施加多方面的影响,进而促使品德的不断发展和提高。但这种发展和提高并不是直线上升的,而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹。这种情况表明,德育过程具有()的特点。A、渐进性和反复性B、社会性和实践性C、引导性和规约性D、协调性和整合性

考题 判断题同经济运行呈周期性变化的规律不同,失业保险具有螺旋上升性的特征。A 对B 错

考题 单选题幼儿园管理的过程呈现不断发展螺旋上升的特征,这说明管理过程具有()。A 目的性B 程序性C 渗透性D 周期性和递进性

考题 多选题学校管理过程四个环节的相互关系,具体表现为()A有机结合B有序运行C相互渗透D相互促进E不断发展F螺旋式上升

考题 多选题当把管理过程或活动看作实体的系统时,它具有如下几个特征()A整体性B目的性C开放性和交换性D相互依存性E控制性

考题 单选题幼儿园管理过程围绕目标按顺序相应衔接,不能颠倒,掏成完整的管理循环与管理周期,这体现管理过程的()A 目的性特点B 整体性特点C 反馈性持点D 程序性特点

考题 单选题管理过程各环节之间的递进性、周期性关系表现为()A 以实现预定目标为中心B 以形成一定程序为中心C 相互制约、相互促进D 螺旋上升和发展

考题 单选题德育作为社会培养人的重要手段,总是以其目的性、计划性和组织性连续不断地对人施加多方面的影响,进而促使品德的不断发展和提高。但这种发展和提高并不是直线上升的,而是呈现一种螺旋反复、逐步上升的轨迹。这种情况表明,德育过程具有()的特点。A 渐进性和反复性B 社会性和实践性C 引导性和规约性D 协调性和整合性

考题 单选题幼儿园管理过程围绕目标按顺序相应衔接,不能颠倒,构成管理循环与周期,这体现管理过程( )的特点。A 目的性B 程序性C 整体性D 反馈性

考题 多选题根据项目管理的定义,项目管理具有明显的()。A对象性B功能性C过程性D可塑性E目的性