考题
言语异常包括()。
A.构音异常B.语言异常C.流畅度异常D.发声异常
考题
感觉性失语的主要言语特征 ( )A、理解障碍重于表达障碍B、表达障碍重于理解障碍C、非流畅性自发言语D、电报式言语E、自发性找词困难
考题
幼儿初期儿童的言语具有很明显的（ ），并要以表情、手势为辅助
A.连贯性
B.流畅性
C.情境性
D.形象性
考题
传统的语言障碍研究中，言语障碍不包括（）A发声异常B流畅度异常C语义障碍D音质障碍
考题
言语流畅度的组成要素有言语速度、言语节奏和（）A、频率性B、流畅性C、灵活性D、音乐性
考题
下面哪一项不是鉴别常见失语症的要点（）A、听理解B、复述C、阅读D、病灶部位E、言语流畅性
考题
语言流畅度的组成要素有言语速度、语言节奏和（）A、频率性B、流畅性C、灵活性D、音乐性
考题
一般文书能力测评主要包括文书速度和（）、语言流畅性和（）。
考题
测验内容主要包括文书速度和准确性、言语流畅性和数字能力的测评是（）A、珀杜测验B、克劳福德灵活性测验C、奥康纳测验D、一般文书能力测评
考题
语言学中的言语的三要素包括（）、（）和（）。
考题
口吃属于语言障碍类型中的（）。A、发音障碍B、构音障碍C、声音障碍D、言语流畅性障碍
考题
言语流畅度障碍的构成要素是（）。A、流畅性、言语节奏、言语速度B、流畅性、呼吸节奏、言语节奏C、声调、呼吸节奏、言语节奏D、言语速度、声调、呼吸节奏
考题
Broca失语症的特点（）A、言语不流畅、理解能力好、复述差B、言语流畅、理解能力差、复述好C、言语不流畅、理解能力差、复述好D、言语流畅、理解能力差、复述差E、言语含糊
考题
Broca失语症的特点是（）A、言语不流畅、理解好、复述差B、言语流畅、理解差、复述好C、言语不流畅、理解差、复述好D、言语流畅、理解好、复述差E、言语含糊
考题
幼儿初期儿童言语表达具有（）特点，往往想到什么说什么。A、流畅性B、情境性C、条理性D、连贯性
考题
单选题Wernicke失语症的特点（）A
言语不流畅、理解能力好、复述差B
言语流畅、理解能力差、复述好C
言语不流畅、理解能力差、复述好D
言语流畅、理解能力差、复述差E
言语含糊
考题
填空题一般文书能力测评主要包括文书速度和（）、语言流畅性和（）。
考题
单选题语言流畅度的组成要素有言语速度、语言节奏和（）A
频率性B
流畅性C
灵活性D
音乐性
考题
单选题Broca失语症的特点是（）A
言语不流畅、理解好、复述差B
言语流畅、理解差、复述好C
言语不流畅、理解差、复述好D
言语流畅、理解好、复述差E
言语含糊
考题
单选题幼儿初期儿童言语表达具有（）特点，往往想到什么说什么。A
流畅性B
情境性C
条理性D
连贯性
考题
单选题下面哪一项不是鉴别常见失语症的要点（）A
听理解B
复述C
阅读D
病灶部位E
言语流畅性
考题
单选题测验内容主要包括文书速度和准确性、言语流畅性和数字能力的测评是（）A
珀杜测验B
克劳福德灵活性测验C
奥康纳测验D
一般文书能力测评
考题
填空题语言学中的言语的三要素包括（）、（）和（）。
考题
单选题言语流畅度的组成要素有言语速度、言语节奏和（）A
频率性B
流畅性C
灵活性D
音乐性
考题
单选题口吃属于语言障碍类型中的（）。A
发音障碍B
构音障碍C
声音障碍D
言语流畅性障碍
考题
单选题感觉性失语的主要言语特征（）A
理解障碍重于表达障碍B
表达障碍重于理解障碍C
非流畅性自发言语D
电报式言语E
自发性找词困难
考题
填空题言语流畅度的三要素包括流畅性、言语速度和（）
