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我国新的课程教学评价的价值取向体现在哪几方面?


参考答案

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考题 我国课程改革动向在课程评价上,要超越目标取向的评价,走向过程和主体取向的评价。() 此题为判断题(对,错)。

考题 每一种课程评价都有不同的价值观取向,我们可把迄今为止的课程评价分为目标取向的评价、()、主体取向的评价A、主体取向的评价B、行为取向的评价C、结果取向评价D、生成取向的评价

考题 行为取向的课程与教学目标具有()、()、激励和评价功能。

考题 简述课程评价的三种价值取向。

考题 简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限?

考题 实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来,美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面?

考题 综合实践活动课程评价的价值取向侧重于()。主张以促进人的可持续发展作为评价的根本目的。A、目标取向评价B、过程取向评价C、主体取向评价

考题 学校课程中最能体现国家意识形态之间价值取向差异的是()课程。

考题 新课程课堂教学评价新在哪里?

考题 新语文课程的教学目标体现了哪些新的价值观? 

考题 课程与教学评价的基本取向有哪些?

考题 在价值观上受“实践理性”所支配的评价是()A、课程与教学的目标取向评价B、课程与教学的过程取向评价C、课程与教学的主体取向评价D、课程与教学的结果取向评价

考题 每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同,我们可把迄今为止的课程评价分为()A、目标取向的评价B、过程取向的评价C、结果取向评价D、主体取向的评价

考题 ()的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。A、目标取向B、过程取向C、主体取向D、实践取向

考题 如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位,那么在进行课程评价时()。A、个别或小组启发教学为实施方法B、以结果为标准,更多采用结果评价模式

考题 当前我国的课程管理体系实行的是国家、地方、学校三级课程管理模式,这体现了新一轮课程改革()A、回归生活的课程生态观B、全人发展的课程价值取向C、缔造取向的课程实践观D、民主化的课程决策观

考题 在基础教育的课程改革中.课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。

考题 银监会贷款新规的核心要义体现在哪几方面?

考题 问答题课程与教学评价的基本取向

考题 问答题新课程下学生学业评价新趋向体现在哪些方面?

考题 问答题实施义务教育阶段新美术课程与使用新美术教科书以来,美术课堂教学中呈现出教师角色转变、学生学习方式转变以及评价方式转变等现象。这些转变主要体现在哪几方面?

考题 单选题在价值观上受“实践理性”所支配的评价是()A 课程与教学的目标取向评价B 课程与教学的过程取向评价C 课程与教学的主体取向评价D 课程与教学的结果取向评价

考题 多选题每一种课程评价所体现的特定的价值观的不同,我们可把迄今为止的课程评价分为()A目标取向的评价B过程取向的评价C结果取向评价D主体取向的评价

考题 问答题新课程课堂教学评价新在哪里?

考题 单选题()的评价是把评价作为课程计划或教学结果和预定课程目标相对照的过程。A 目标取向B 过程取向C 主体取向D 实践取向

考题 问答题新语文课程的教学目标体现了哪些新的价值观?

考题 问答题简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限?