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音乐教育活动中的游戏性可以提现在内容中的游戏性、形式中的游戏性、()中的游戏性。

  • A、过程
  • B、结果
  • C、手段
  • D、方法

参考答案

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考题 音乐教育活动中的游戏性可以提现在内容中的游戏性、形式中的游戏性、()中的游戏性。A.过程B.结果C.手段D.方法

考题 艺术教育的游戏特征主要体现在()A、内容中的游戏性B、形式中的游戏性C、方法中的游戏性D、结果的游戏

考题 游戏性是表演游戏的类属性。表演游戏如果缺乏游戏性就不称其为游戏。() 此题为判断题(对,错)。

考题 ()是体育游戏的本质特点之一,它往往反映在游戏的内容、形式及过程中,主要体现在情节性和竞赛性等方面。 A.教育性B.趣味性C.竞争性D.游戏性

考题 游戏性体验 名词解释

考题 幼儿文学的游戏性表现在幼儿文学文本的各个层次上,下面不正确的选项是() A.操作的游戏性B.引导者的游戏性C.内容的游戏性D.形式的游戏性

考题 学前儿童音乐教育的特点是游戏性、()和()。

考题 如何体现幼儿园音乐教育的游戏性?

考题 富有游戏性的活动情境必须具备哪些条件?

考题 简述幼儿的游戏性体验。

考题 幼儿园音乐教育的游戏性包括()A、内容中的游戏性B、目的上的游戏性C、方法上的游戏性D、形式上的游戏性

考题 幼儿园中自制玩教具的特点是()。A、可玩性B、创新性C、安全性D、游戏性

考题 数学区和语言区是属于()A、游戏性区域活动B、学习性区域活动C、游戏学习性区域活动D、学习游戏性区域活动

考题 区角活动包括()和游戏性区角活动等二类。

考题 ()是体育游戏的本质特点之一,它往往反映在游戏的内容、形式及过程中,主要体现在情节性和竞赛性等方面。A、教育性B、竞争性C、游戏性D、趣味性

考题 教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中,应坚持“游戏性”先于“表演性”的原则。

考题 游戏性体验

考题 简要分析游戏性体验。

考题 区角活动的主要类型有:学习性区角活动,游戏性区角活动()。

考题 下列有关“游戏性“的描述,正确的是()A、弗洛伊德等人研究发现,游戏性在个体身上的表现具有非常显著的稳定性B、游戏性强儿童虽然具有幽默感、富有想象,但不愿意与他人合作C、游戏性与积极主动性、灵活性、创造性等多种个性特征之间存在负相关D、主体性是游戏性的核心要家

考题 教师可以在音乐教育活动的设计与组织中,创造性地采用趣味化、游戏化的口吻来诱发儿童对音乐活动的兴趣,以及对将要学习内容和技能的理解、把握,体现了学前音乐教育()的趣味性和游戏性。A、内容上B、形式上C、方法上D、表明上

考题 单选题数学区和语言区是属于()A 游戏性区域活动B 学习性区域活动C 游戏学习性区域活动D 学习游戏性区域活动

考题 问答题富有游戏性的活动情境必须具备哪些条件?

考题 多选题幼儿园音乐教育的游戏性包括()A内容中的游戏性B目的上的游戏性C方法上的游戏性D形式上的游戏性

考题 单选题在我国的幼儿园中,常见的传统游戏歌曲就有猜谜歌,反话歌,打花巴掌歌,手指游戏歌,跳皮筋歌等许多种类;表现幼儿游戏的歌曲更是多得不胜枚举,可以说幼儿有什么游戏,就可能有表现这种游戏的歌曲。这是指幼儿音乐游戏性的()方面。A 内容中的游戏性B 形式中的游戏性C 方法中的游戏性D 组织中的游戏性

考题 判断题教师在组织和指导幼儿开展表演游戏的过程中,应坚持“游戏性”先于“表演性”的原则。A 对B 错

考题 填空题学前儿童音乐教育的特点是游戏性、()和()。