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如果我们说一个陌生人是“英俊的、爱说话的、熟练的、报复性强的、凶恶的”，我们在对他形成印象中，后两个因素会赋予它们更大的权重。这是因为在加权平均中（）。
- A、我们会对可信程度高的信息给予更高的权重
- B、与积极的特质相比，我们会对消极的特质赋予更大的权重
- C、我们会对与目前的目的和判断有关的信息赋予更大的权重
- D、我们会削弱与先前的印象和定型不一致的信息
参考答案
更多 “如果我们说一个陌生人是“英俊的、爱说话的、熟练的、报复性强的、凶恶的”，我们在对他形成印象中，后两个因素会赋予它们更大的权重。这是因为在加权平均中（）。A、我们会对可信程度高的信息给予更高的权重B、与积极的特质相比，我们会对消极的特质赋予更大的权重C、我们会对与目前的目的和判断有关的信息赋予更大的权重D、我们会削弱与先前的印象和定型不一致的信息” 相关考题
考题
一对夫妻带着他们的孩子在路上碰到一个朋友。朋友问孩子：“你是男孩还是女孩？”朋友没听清孩子的回答。孩子的父母中某一个说：“孩子回答的是‘我是男孩’。”另一个接着说：“这孩子撒谎，她是女孩。”这家人中男性从不说谎，而女性从来不连续说两句真话，但也不连续说两句假话。如果上述陈述为真，那么，以下一定为真的是：( )Ⅰ.父母俩第一个说话的是母亲。Ⅱ.父母俩第一个说话的是父亲。Ⅲ.孩子是男孩。A.只有Ⅰ
B.只有Ⅱ
C.Ⅰ和Ⅲ
D.Ⅱ和Ⅲ
考题
阅读下面材料，回答问题。
星期一，陆老师埋怨说：“小孩在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的?”站在一旁的张老师接着说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了。”
问题：结合实际谈谈目前家园合作中存在的误区。
考题
如果说一个人报复性强和爱整洁，人们往往对“报复性强”会留下深刻的印象，而“爱整洁”这个特征留下的印象相对比较淡薄，这种“报复性强”属于印象形成特点中的（）。A、一致性B、评估性C、中心特质的作用D、隐含的个性理论
考题
当顾客说其他品牌的产品更好时，导购人员的正确说法是：（）。A、您什么眼神啊，那种烂品牌也能看上B、我们行业只有两个品牌卖得好，一个是您说的，一个就是我们的品牌C、您爱买不买，反正我觉得我们品牌的产品比较好D、先生，您说错了，我们的产品才是最好的
考题
单选题当顾客说其他品牌的产品更好时，导购人员的正确说法是：（）。A
您什么眼神啊，那种烂品牌也能看上B
我们行业只有两个品牌卖得好，一个是您说的，一个就是我们的品牌C
您爱买不买，反正我觉得我们品牌的产品比较好D
先生，您说错了，我们的产品才是最好的
考题
单选题在评价他人的描述中，人们往往对“报复性强”留下深刻印象，而对“爱整洁”特征留下的印象相对淡薄，那么“报复性强”的这种特征属于印象形成过程中的（）A
一致性特征B
评估性特征C
中心特质作用D
隐含个性特征
考题
单选题如果我们说一个陌生人是“英俊的、爱说话的、熟练的、报复性强的、凶恶的”，我们在对他形成印象中，后两个因素会赋予它们更大的权重。这是因为在加权平均中（）。A
我们会对可信程度高的信息给予更高的权重B
与积极的特质相比，我们会对消极的特质赋予更大的权重C
我们会对与目前的目的和判断有关的信息赋予更大的权重D
我们会削弱与先前的印象和定型不一致的信息
考题
问答题小周要开展一个爱粮日活动，需要人配合。有三个各有优缺点的同事，小王活泼，工作大胆，有创新意识，但是和小周有工作矛盾；小张很内向，不爱说话，但是工作很细心；小李和小周私交好，沟通能力强，但是说得多做得少。如果是你，你会选择谁？为什么？
考题
单选题我们都不是伟大的人，但我们可以用我们伟大的爱，来做生活中的每一件普普通通的事。这句话主要是说：（ ）。A
我们不是伟大的人B
我们有伟大的爱C
我们普普通通D
我们可以用爱做每一件事
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