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简述同一性的概念以及大学生“同一性”发展随年级而变化的趋势

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考题 同一性的建构主要包括() A、同一性解构B、同一性重构C、同一性巩固D、同一性形成
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考题 整合个人变化、社会要求和未来期待的过程称为() A、同一性形成B、同一性建构C、同一性巩固D、同一性延迟
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考题 尤尼斯认为___________是构成青少年公民同一性、政治和道德同一性发展的基础。
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考题 矛盾的同一性在事物发展中的作用的表现有A．矛盾的同一性是事物存在和发展的前提B．矛盾的同一性是矛盾双方相互吸取有利于自身的因素C．矛盾的同一性促进事物的量变和质变D．矛盾的同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势
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考题 玛西亚根据青少年探索和投入程度对个体同一性的发展状态进行了评定，划分个体同一性的状态包括( ) A.同一性扩散 B.同一性早期封闭 C.同一性延缓 D.同一性完成
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考题 高考过后，同学们都在思考以后的发展，比如报考什么大学，选择什么专业等，而璐璐则看上去很轻松，他说这些父母都替他规划好了，只要听父母的就没错，璐璐的情况属于( )A.同一性混乱 B.同一性早闭 C.同一性停滞 D.同一性完成
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考题 大学生的（ ）随年级的升高而逐渐减弱；（ ）随年级的升高而逐渐加强。（ ）是大学生主要的学习动机。
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考题 自我同一性的确立是青少年期的主要发展任务。未经历危机和探索就做出选择的个体，其自我同一性的发展类型属于 A.同一性达成 B.同一性延缓 C.同一性停滞 D.同一性混乱
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考题 简述玛西亚( James Marcia)关于同一性发展的观点。
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考题 青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（）A同一性混乱B同一性延缓C同一性获得D同一性早期封闭
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考题 造成大学生心理烦恼的原因有哪些（）A“心理断乳”B自我同一性的寻找C人际关系的变化D以上都不是
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考题 简述同一性和斗争性在事物发展中的作用？
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考题 “个体关于自我、价值观与未来发展都停留在想的层面，完全没有行动”这体现了同一性发展的哪个状态？（）A、同一性成熟B、同一性闭合C、同一性延缓D、同一性弥散
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考题 （）是青年期重要的发展任务。A、自我评价的发展B、自我概念的发展C、自我意识的发展D、自我同一性的确立
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考题 简述世界的物质同一性原理。
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考题 矛盾的同一性对事物发展起着重要作用，具体表现在（）A、同一性是事物存在和发展的条件B、同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素而各自得到发展C、同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势D、同一性使矛盾双方的斗争得到调和，从而推动事物发展
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考题 简述盾的同一性和斗争性的含义以及二者的辩证关系。
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考题 埃里克森认为，青少年期的发展课题是（）。A、自我意识的发展B、自我同一性的确立C、防止同一性扩散D、同一性的扩散
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考题 单选题“个体关于自我、价值观与未来发展都停留在想的层面，完全没有行动”这体现了同一性发展的哪个状态？（）A 同一性成熟B 同一性闭合C 同一性延缓D 同一性弥散
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考题 多选题造成大学生心理烦恼的原因有哪些（）A“心理断乳”B自我同一性的寻找C人际关系的变化D以上都不是
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考题 单选题青少年不知道自己是谁、想成为什么样的人，什么是有价值的，感到迷茫，这种同一性发展的状态称为（）A 同一性混乱B 同一性延缓C 同一性获得D 同一性早期封闭
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考题 多选题（）是青年期重要的发展任务。A自我评价的发展B自我概念的发展C自我意识的发展D自我同一性的确立
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考题 问答题简述同一性和斗争性在事物发展中的作用？
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考题 多选题埃里克森认为，青少年期的发展课题是（）。A自我意识的发展B自我同一性的确立C防止同一性扩散D同一性的扩散
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考题 多选题矛盾的同一性对事物发展起着重要作用，具体表现在（）A同一性是事物存在和发展的条件B同一性使矛盾双方相互吸取有利于自身发展的因素而各自得到发展C同一性规定着事物转化的可能和发展的趋势D同一性使矛盾双方的斗争得到调和，从而推动事物发展
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考题 问答题简述盾的同一性和斗争性的含义以及二者的辩证关系。
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考题 单选题同一性发展的最低状态是（）。A 同一性获得B 同一性早毕C 同一性迷乱D 同一性延缓
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