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爱能促进孩子健康成长，但爱之不当又可能会害了孩子。不当之爱又称为非理性的爱，在施爱的过程中表现出方法的非理性，主要表现在（）

  • A、关爱
  • B、溺爱
  • C、偏爱
  • D、单向的爱
  • E、扭曲的爱

参考答案

更多 “爱能促进孩子健康成长，但爱之不当又可能会害了孩子。不当之爱又称为非理性的爱，在施爱的过程中表现出方法的非理性，主要表现在（）A、关爱B、溺爱C、偏爱D、单向的爱E、扭曲的爱” 相关考题
考题 爱孩子是一门科学,也是一门艺术,母亲爱孩子应注意以下几点() A.大胆地爱B.严格地爱C.全面地爱D.一致地爱
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考题 发展3岁以后孩子的社会性,应该包括() A、接纳、肯定孩子，培养自尊、自信B、爱孩子，让孩子学会爱C、在交往中发展孩子的交往能力D、培养孩子正确的道德观念和行为
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考题 《永不凋谢的玫瑰》一文中校长对孩子的关爱，孩子对长辈纯真的爱让我们深深为之感动。的确，这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女的拳拳的爱，老师对学生殷切的爱，朋友之间诚挚的爱……在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱！请你体悟生活中的爱，自拟题目，写一篇不少于400字的文章。要求内容具体，条理清晰，有真情实感。
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考题 对学生的关怀,就是有仁爱之心,有了大爱,不自私,善良,就会让每个孩子都沐浴在爱的阳光中。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 保育员热爱婴幼儿不是出于个人情绪的偏爱,不是自然的爱,而是理智的爱,即()。 A.公平爱B.教育爱C.平等爱D.公正爱
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考题 在家庭教育中，家长既要关心热爱孩子，又要严格要求孩子，做到情感与智谋相结合，理性施爱，促进孩子的健康发展。()
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考题 “对孩子要藏起一半的爱,不是说只给孩子一半的爱,而是说家长应理智地爱孩子”,体现了家长在教育过程中要() A.理性施爱B.要求适度C.严爱结合D.尊重学前儿童人格
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考题 爱孩子并非(),而是让孩子在爱的环境中成长 A.父爱B.母爱C.慈爱D.溺爱
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考题 教师对待学生应该一碗水端平，这表明师爱是一种() A.溺爱 B.严爱 C.偏爱 D.泛爱
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考题 对孩子有足够的爱，但缺乏对孩子的（），也是教育缺陷问题。
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考题 爱孩子并非（），而是让孩子在爱的环境中成长。A、溺爱B、慈爱C、父爱D、母爱
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考题 父母对孩子有理智的爱，既是教育的出发点和基础，又是孩子健康成长的保证。
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考题 爱孩子是父母的天性，也是家庭教育的基础。家长对子女的这种爱应是（）。A、溺爱B、理智的爱C、无原则的爱
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考题 关于“爱”的说法，你认同哪一种：（）A、“爱”是人的本能，无需学习B、家长不可以将“爱”作为筹码，对孩子开出条件C、“爱”是一种能力，需要不断学习
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考题 乌丢丢是一个（）的孩子。A、调皮B、懂得用爱回报爱C、偷懒
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考题 严爱适度原则对家长的要求是（）。A、善于表达对孩子的爱B、爱中有教，教中有爱C、爱中有严、严而有度D、要理解尊重孩子
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考题 父母对孩子的爱代替不了正确的教育，而科学的教育才是对孩子最深刻的爱。智慧的爱使孩子优秀，愚蠢的爱只能毁灭孩子。
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考题 正确运用家庭教育理智性原则的基本要求有（）A、理性施爱B、要求适度C、严爱结合D、平等在对待每一个孩子
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考题 爱的能力只包括施爱的能力和接受爱的能力。
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考题 教师对待学生应该一碗水端平，这表明师爱是一种（）。A、溺爱B、严爱C、泛爱D、偏爱
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考题 一位全国先进工作者，全国师德标兵曾谈到，“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子是神圣。”“师爱是严慈相济的爱、只讲付出不计回报的爱、无私广泛而没有血缘关系的爱。”根据材料回答下列问题。新时期加强高校师德建设应注意处理好以（）的关系。A、道德继承B、学生为本C、教师为本D、道德意识
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考题 多选题爱能促进孩子健康成长，但爱之不当又可能会害了孩子。不当之爱又称为非理性的爱，在施爱的过程中表现出方法的非理性，主要表现在（）A关爱B溺爱C偏爱D单向的爱E扭曲的爱
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考题 多选题严爱适度原则对家长的要求是（）。A善于表达对孩子的爱B爱中有教，教中有爱C爱中有严、严而有度D要理解尊重孩子
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考题 单选题爱孩子并非（），而是让孩子在爱的环境中成长。A 溺爱B 慈爱C 父爱D 母爱
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考题 单选题本文主要告诉我们：A 儿子对母亲“爱”的回报B 母亲培养孩子的辛苦和不易C 要注重对孩子人格的培养D 爱就要全力付出
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考题 判断题父母对孩子的爱代替不了正确的教育，而科学的教育才是对孩子最深刻的爱。智慧的爱使孩子优秀，愚蠢的爱只能毁灭孩子。A 对B 错
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考题 单选题教师对待学生应该一碗水端平，这表明师爱是一种（）。A 溺爱B 严爱C 泛爱D 偏爱
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考题 单选题爱孩子是父母的天性，也是家庭教育的基础。家长对子女的这种爱应是（）。A 溺爱B 理智的爱C 无原则的爱
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