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从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。

  • A、发展性学业不良
  • B、学业性学业不良
  • C、情绪性学业不良
  • D、行为性学业不良

参考答案

更多 “从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。A、发展性学业不良B、学业性学业不良C、情绪性学业不良D、行为性学业不良” 相关考题
考题 一般来说,学生在学习中会出现三类问题:()、()、()。 A.自控危机B.学习困难C.学业不良D.学习障碍
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考题 一般来说,学生在学习中不会出现的学习问题是()。 A、学习障碍B、学习困难C、学业不良D、学习厌倦
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考题 一般来说,学生在学习中会出现哪些问题:()。 A、学习障碍B、学习困难C、学业不良D、学业倦怠
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考题 鉴定学习困难学生的必要条件是（）A学习过程表现异常B智力标准与学业不良标准C智力标准与学习过程表现异常D学业不良标准与学习过程表现异常
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考题 学生的学业不良的评价标准包括相对学业不良、绝对学业不良和（）三种类型。
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考题 以规定的教学目标作为评价的参考标准，达不到教学目标者为（）A学习障碍B成绩不足C相对学业不良D绝对学业不良
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考题 以个人的能力水平为评价标准，学业成绩明显低于其能力应达到的水平，属于（）A绝对学业不良B学习障碍C相对学业不良D成绩不足
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考题 以个人的能力水平为评价的参照标准，学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平，这种现象称为（）A成绩不足B学习障碍C相对学业不良D绝对学业不良
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考题 学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。A对B错
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考题 学习困难学生的鉴别必须符合智力标准和学业不良标准。A对B错
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考题 学习困难孩子，如果归因错误，则会使孩子找不到学业不良的真正原因。
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考题 学习障碍的诊断标准是：（）A、智力标准B、学业不良标准C、学习过程异常D、出现问题行为
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考题 学习困难学生的鉴别必须符合智力标准和学业不良标准。
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考题 学习不良具体可分为（）。A、一般学业不良B、相对学业不良C、绝对学业不良D、成绩不足
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考题 学业不良学生的鉴别标准有（）。A、智力标准B、学业不良标准C、学习过程表现异常标准D、情商标准
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考题 学习困难学生定义的主流概念有（）。A、习得性无能B、学业不良C、学习障碍D、厌学症
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考题 造成学生学习问题的可能原因有：（）。A、学习习惯和方法不良B、学习动力缺失C、学业压力和考试焦虑D、亲子关系问题E、学业不适应
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考题 单选题以规定的教学目标作为评价的参考标准，达不到教学目标者为（）A 学习障碍B 成绩不足C 相对学业不良D 绝对学业不良
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考题 多选题造成学生学习问题的可能原因有（）A学习习惯和方法不良B学习动力缺失C学业压力和考试焦虑D亲子关系问题E学业不适应
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考题 多选题学习不良具体可分为（）。A一般学业不良B相对学业不良C绝对学业不良D成绩不足
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考题 单选题以个人的能力水平为评价标准，学业成绩明显低于其能力应达到的水平，属于（）A 绝对学业不良B 学习障碍C 相对学业不良D 成绩不足
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考题 填空题学生的学业不良的评价标准包括相对学业不良、绝对学业不良和（）三种类型。
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考题 多选题学业不良学生的鉴别标准有（）。A智力标准B学业不良标准C学习过程表现异常标准D情商标准
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考题 单选题鉴定学习困难学生的必要条件是（）A 学习过程表现异常B 智力标准与学业不良标准C 智力标准与学习过程表现异常D 学业不良标准与学习过程表现异常
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考题 单选题从课程学习角度看待学业不良，主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难，属于学习障碍分类中的（）。A 发展性学业不良B 学业性学业不良C 情绪性学业不良D 行为性学业不良
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考题 单选题以个人的能力水平为评价的参照标准，学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平，这种现象称为（）A 成绩不足B 学习障碍C 相对学业不良D 绝对学业不良
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考题 多选题学习困难学生定义的主流概念有（）。A习得性无能B学业不良C学习障碍D厌学症
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