考题
“纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行。”这就要求教师要具有一定的____能力。
考题
宋代诗人陆游在一首诗中说："纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"这里是强调实践是认识发展的动力。 （ ）
考题
下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的哲理相同的是（ ）。
A.读书破万卷，下笔如有神 B.近水知鱼性，近山识鸟音 C.欲知山中事，需问打樵人 D.路遥知马力，日久见人心
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.集体教育和个别教育相结合原则
D.疏导原则
考题
宋代诗人陆游在一首诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这里是强调实践是认 识发展的动力。 （ ）
考题
“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是（）A、实践是认识的来源B、实践是推动认识发展的动力C、实践是认识的目的D、间接经验毫无用处
考题
纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行，说明实践是认识的来源。
考题
诗句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”出自哪位诗人的哪首作品？
考题
在下列名言中最能体现整体和部分关系的是（）A、一着不慎，全盘皆输B、勿以恶小而为之，勿以善小而不为C、生于忧患，死于安乐D、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
考题
下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是（）A、读书破万卷，下笔如有神B、近水知鱼性，近山识鸟音C、欲知山中事，需问打樵人D、路遥知马力，日久见人心
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这充分说明谈判人员的能力培养方法应是（）。A、博览B、勤思C、总结D、实践
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”良好道德的养成关键在于（），重在行动，贵在坚持。A、实践B、努力C、劳动D、思考
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）A、知行统一原则B、因材施教原则C、集体教育和个别教育相结合原则D、疏导原则
考题
下列与“近水知鱼性，近山识鸟音”哲理相同的是（）。A、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B、读书破万卷，下笔如有神C、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索D、欲知山中事，需问打樵人
考题
下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的哲理相同的是（）A、读书破万卷，下笔如有神B、近水知鱼性，近山识鸟音C、欲知山中事，需问打樵人D、路遥知马力，日久见人心
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行”说明（）A、书本知识是无用的B、认识的能动作用C、间接经验靠不住D、实践在认识过程中的能动作用
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。A、理论性B、实践性C、主体性D、主动性
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话所体现的认识论原理是（）。A、实践是认识的源泉B、实践是认识发展的动力C、实践是认识的目的D、实践是检验认识真理性的唯一标准
考题
单选题“纸上得来终觉浅，决知此事要躬行”，陆游这一名句强调的是（）A
实践是认识的来源B
实践是推动认识发展的动力C
实践是认识的目的D
间接经验毫无用处
考题
单选题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这句话所体现的认识论原理是（）。A
实践是认识的源泉B
实践是认识发展的动力C
实践是认识的目的D
实践是检验认识真理性的唯一标准
考题
单选题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”良好道德的养成关键在于（），重在行动，贵在坚持。A
实践B
努力C
劳动D
思考
考题
判断题纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行，说明实践是认识的来源。A
对B
错
考题
问答题请你谈谈对“我思故我在”和“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”两句话的理解。
考题
单选题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这充分说明谈判人员的能力培养方法应是（）。A
博览B
勤思C
总结D
实践
考题
单选题下列与“近水知鱼性，近山识鸟音”哲理相同的是（）。A
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B
读书破万卷，下笔如有神C
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索D
欲知山中事，需问打樵人
考题
单选题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）A
知行统一原则B
因材施教原则C
集体教育和个别教育相结合原则D
疏导原则
