考题
“古人学问无遗力,少壮功夫老始成。纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的作者是()。
A.李白B.杜甫C.陆游D.王安石
考题
“纸上得来终觉浅．绝知此事要躬行。”这就要求教师要具有一定的____能力。
考题
宋代诗人陆游在一首诗中说："纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。"这里是强调实践是认识发展的动力。 （ ）
考题
下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的哲理相同的是（ ）。
A.读书破万卷，下笔如有神 B.近水知鱼性，近山识鸟音 C.欲知山中事，需问打樵人 D.路遥知马力，日久见人心
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）A.知行统一原则
B.因材施教原则
C.集体教育和个别教育相结合原则
D.疏导原则
考题
宋代诗人陆游在一首诗中说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这里是强调实践是认 识发展的动力。 （ ）
考题
"理论总是灰色的，而生命之树常青"，歌德的这句话不直用来说明（ ）的道理。A纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B践是检验真理的唯一标准C理论必须联系实际D理论应放之四海而皆准
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事在躬行。”体现了写作的什么特性？（）A、综合性B、真实性C、实践性D、应用性
考题
纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行，说明实践是认识的来源。
考题
诗句：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”出自哪位诗人的哪首作品？
考题
“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”与这句诗蕴涵相同哲理的是（）A、纸上得来终觉浅，觉知此事要躬行B、学而不思则罔，思而不学则殆C、水至清则无鱼，人至察则无徒D、天时人事日相倦，冬至阳生春又来
考题
下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”哲理相同的是（）A、读书破万卷，下笔如有神B、近水知鱼性，近山识鸟音C、欲知山中事，需问打樵人D、路遥知马力，日久见人心
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这充分说明谈判人员的能力培养方法应是（）。A、博览B、勤思C、总结D、实践
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”良好道德的养成关键在于（），重在行动，贵在坚持。A、实践B、努力C、劳动D、思考
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”充分说明了教师的（）对教师教学活动的重要意义。A、知识水平B、研究能力C、应变能力D、教学观念
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）A、知行统一原则B、因材施教原则C、集体教育和个别教育相结合原则D、疏导原则
考题
下列与“近水知鱼性，近山识鸟音”哲理相同的是（）。A、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B、读书破万卷，下笔如有神C、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索D、欲知山中事，需问打樵人
考题
下列与“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的哲理相同的是（）A、读书破万卷，下笔如有神B、近水知鱼性，近山识鸟音C、欲知山中事，需问打樵人D、路遥知马力，日久见人心
考题
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”所强调的道德修养的特点是（）。A、理论性B、实践性C、主体性D、主动性
考题
判断题纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行，说明实践是认识的来源。A
对B
错
考题
问答题请你谈谈对“我思故我在”和“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”两句话的理解。
考题
单选题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”充分说明了教师的（）对教师教学活动的重要意义。A
知识水平B
研究能力C
应变能力D
教学观念
考题
单选题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这充分说明谈判人员的能力培养方法应是（）。A
博览B
勤思C
总结D
实践
考题
单选题下列与“近水知鱼性，近山识鸟音”哲理相同的是（）。A
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行B
读书破万卷，下笔如有神C
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索D
欲知山中事，需问打樵人
考题
单选题“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”体现的德育原则是（ ）A
知行统一原则B
因材施教原则C
集体教育和个别教育相结合原则D
疏导原则
考题
单选题著名诗人陆游曾说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，这说明 ( )A
要向书本学习B
要向经验学习C
要尊重人才D
要重视向实践学习
