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问答题
研究性学习的意义。

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考题 自主性学习强调学习者的主体地位,自主性学习的类型主要包括()。 A.合作学习B.研究性学习C.有意义学习D.自主学习

考题 “研究”是研究性学习“重心”,“学习”是研究性学习的手段和途径。()

考题 有关研究性学习错误的说法是()。 A.研究性学习注重学习的实践性B.研究性学习强调学习的自主性C.研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授D.研究性学习只重视学生学习的结果,不注重学生研究的过程

考题 以问题为中心,旨在培养学生科学思维能力的学习方式是() A.混合学习 B.发现学习 C.有意义学习 D.研究性学习

考题 奥苏伯尔认为学生的学习主要是( )。A.机械学习 B.有意义的发现学习 C.有意义的接受学习 D.研究性学习

考题 奥苏伯尔认为学生的学习主要是()。A.有意义的发现学习 B.研究性的发现学习 C.有意义的接受学习 D.机械的接受学习

考题 试述“研究性学习”与历史上的“研究性学习”的区别。

考题 以下说法中,正确的是( ) ①“研究性学习”应该防止成人专家化倾向 ②“研究性学习”应该防止功能上的过分窄化倾向 ③“研究性学习”应该防止学科化倾向 ④个性健全发展是倡导“研究性学习”的出发点和归宿 A. ①②③ B.① ②③④ C.①②④ D.②③④

考题 以下说法错误的是( ) A. “研究性学习”课程是指向于“研究性学习方式”的定向型课程 B.研究性学习课程不能成为优等生的专利 C.不能把研究性学习课程的指导权只赋予某一学科的教师 D.强调研究性学习的生成取向就是不要预设

考题 新课程转变学习方式就是要强调(  )。A.探究学习、自主学习、研究性学习 B.发现学习、合作学习、研究性学习 C.自主学习、合作学习、探究学习 D.发现学习、探究学习、研究性学习

考题 研究性学习的意义在于引导学生改变( )。 A.学习方式 B.学习态度 C.学习兴趣 D.学习目的

考题 研究性学习的意义。

考题 人本主义理论提倡的有效学习方法是()A、研究性学习B、探究性学习C、有意义学习D、合作学习

考题 教师指导学生进行研究性学习,完成研究性学习的目标和任务的能力是()。

考题 研究性学习的意义,在于引导学生改变()。A、生活方式B、交流方式C、思考方式D、学习方式

考题 研究性学习课题的选择,要贯彻()的原则。A、要有新意;B、要有实践意义;C、选题要小;D、要有兴趣。

考题 奥苏贝尔根据学生的学习方式将学习分为()A、机械学习和有意义学习B、接受学习和发现学习C、自主学习与合作学习D、研究性学习与创造性学习

考题 请写出研究性学习的学习模式。

考题 作为学习方式的研究性学习

考题 关于研究性学习研究的内容和范围,下列说法不正确的是()。A、研究性学习可以从自然、社会和生活中选择和确定专题B、研究性学习是以科学研究为主的课题研究活动C、研究性学习侧重于对书本已有知识和结论的记忆和理解D、研究性学习的内容是学生感兴趣的,能够充分调动学生的学习积极性

考题 以下有关研究性学习的描述不正确的是()A、学生是研究性学习的主体B、广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习C、教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识D、研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力

考题 奥苏贝尔根据学习内容将学习分为()A、机械学习和有意义学习B、接受学习和发现学习C、自主学习与合作学习D、研究性学习与创造性学习

考题 有关研究性学习错误的说法是()。A、研究性学习注重学习的实践性B、研究性学习强调学习的自主性C、研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授D、研究性学习只重视学生学习的结果,不注重学生研究的过程

考题 多选题研究性学习课题的选择,要贯彻()的原则。A要有新意;B要有实践意义;C选题要小;D要有兴趣。

考题 单选题研究性学习的意义,在于引导学生改变()。A 生活方式B 交流方式C 思考方式D 学习方式

考题 单选题研究性学习的意义在于引导学生改变()。A 学习方式B 学习态度C 学习兴趣D 学习目的

考题 单选题以下有关研究性学习的描述不正确的是()A 学生是研究性学习的主体B 广义上,学生自发的、个体的探究活动也是一种研究性学习C 教师在学生的研究性学习过程中主要负责传授和讲解知识D 研究性学习的主要目标是培养学生的创新精神和实践能力