考题
判断题(2015河南三门峡)社会主义的教育也是具有阶级性的。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)让学生实际动手去制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是()。A
发散思维训练B
头脑风暴C
推测假设D
自我设计
考题
单选题(2015河南三门峡)情境教学法的核心是()。A
激发学生的情感B
培养学生的探究精神C
巩固学生的基础知识D
减轻学生的学习负担
考题
多选题(2015河南三门峡)以直观感知为主的教学方法包括()。A练习法B演示法C参观法D实习法
考题
单选题(2015河南三门峡)组织学生参加社区服务的德育方法是()。A
说服法B
榜样法C
陶冶法D
锻炼法
考题
单选题(2015河南三门峡)课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。A
直接导入B
复习导入C
情景导入D
问题导入
考题
判断题(2015河南三门峡)“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)依据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。A
信息加工B
智力活动C
信息输入D
心理变化
考题
单选题(2015河南三门峡)班集体的组织核心是()。A
班主任B
班干部C
学生会干部D
班长
考题
多选题(2015河南三门峡)素质教育倡导建立()的师生关系。A平等B和谐C互助D民主
考题
单选题(2015河南巩义)教学目标的核心是()。A
知识与能力B
过程与方法C
情感态度与价值观D
教学设计
考题
单选题(2015河南三门峡)教师公正的核心是()。A
对自己公正B
对学生公正C
对同事公正D
对上级公正
考题
单选题(2015河南三门峡)整个教学技能的核心是()。A
备课技能B
课堂教学技能C
学法指导技能D
教学反思技能
考题
填空题(2015河南三门峡)教案的基本内容包括()。
考题
判断题(2015河南三门峡)教育是个体发展的物质前提。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)“授之以鱼,仅供一饭之需；授之以渔,则终身受用无穷”。这主要说明了教学应该()。A
传授科学知识B
反复练习巩固C
发展智力、能力D
加强“双基”教育
考题
多选题(2015河南三门峡)中国近代教育史上著名的教育家有()。A陶行知B徐特立C蔡元培D杨贤江
考题
判断题(2015河南三门峡)学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。()A
对B
错
考题
多选题(2015河南三门峡)教学设计的依据主要是()。A现代教学理论B系统科学的原理和方法C教学的实际需要D学生的特点
考题
判断题(2015河南三门峡)教育就是指学校教育和家庭教育。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)研究表明，要获得最佳记忆效果，学习的熟练程度需达到()。A
50％B
100％C
150%D
200％
考题
判断题(2015河南三门峡)多一把尺子衡量学生，就多一批好学生。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)“读万卷书，行万里路”体现的教学原则是()。A
理论联系实际原则B
循序渐进原则C
启发性原则D
巩固性原则
考题
单选题(2015河南三门峡)课堂教学结构设计的重点环节是()。A
组织教学B
检查复习C
学习新教材D
巩固新教材
考题
单选题(2015河南三门峡)看书的时候用红笔划重点以便阅读是利用知觉的()。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题(2015河南三门峡)讲课中对概念性较强的内容，可用()。A
讲授法B
演示法C
讨论法D
读书指导法
考题
单选题(2015河南三门峡)教学从本质上说是一种()。A
认识活动B
教师教的活动C
学生学的活动D
课堂活动
