考题
判断题(2015河南三门峡)社会主义的教育也是具有阶级性的。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)情境教学法的核心是()。A
激发学生的情感B
培养学生的探究精神C
巩固学生的基础知识D
减轻学生的学习负担
考题
多选题(2015河南三门峡)以直观感知为主的教学方法包括()。A练习法B演示法C参观法D实习法
考题
单选题(2015河南三门峡)组织学生参加社区服务的德育方法是()。A
说服法B
榜样法C
陶冶法D
锻炼法
考题
单选题(2015河南三门峡)课堂教学中最简单和最常用的一种导入方法是()。A
直接导入B
复习导入C
情景导入D
问题导入
考题
判断题(2015河南三门峡)“强化”在斯金纳程序教学法理论中占有核心的地位。()A
对B
错
考题
多选题(2015河南三门峡)素质教育倡导建立()的师生关系。A平等B和谐C互助D民主
考题
单选题(2015河南三门峡)幼儿园的孩子在算数时往往扳着手指计算。这种思维是()。A
创造思维B
形象思维C
动作思维D
抽象思维
考题
单选题(2015河南三门峡)学生根据自己一周内学习效率的变化来安排学习活动，属于学习策略中的()。A
认知策略B
组织策略C
资源管理策略D
元认知策略
考题
单选题(2015河南三门峡)“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代()教育的一大特征。A
印度B
中国C
巴比伦D
埃及
考题
单选题(2015河南三门峡)教师公正的核心是()。A
对自己公正B
对学生公正C
对同事公正D
对上级公正
考题
单选题(2015河南三门峡)教师在职业活动中要处理好各种各样的关系，其中最核心的关系是()。A
师长关系B
师生关系C
同事关系D
师教关系
考题
填空题(2015河南三门峡)教案的基本内容包括()。
考题
单选题(2015河南三门峡)学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。这种迁移是()。A
垂直迁移B
顺向迁移C
一般迁移D
具体迁移
考题
判断题(2015河南三门峡)教育是个体发展的物质前提。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)自我意识发展的第二个飞跃期是()。A
童年期B
少年期C
青年期D
青春期
考题
多选题(2015河南三门峡)中国近代教育史上著名的教育家有()。A陶行知B徐特立C蔡元培D杨贤江
考题
判断题(2015河南三门峡)学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。()A
对B
错
考题
判断题(2015河南三门峡)教育就是指学校教育和家庭教育。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)教师义务的实质是教师的职责()。A
在行为上的体现B
在意志上的体现C
在信念上的体现D
在意识上的体现
考题
单选题(2015河南三门峡)研究表明，要获得最佳记忆效果，学习的熟练程度需达到()。A
50％B
100％C
150%D
200％
考题
判断题(2015河南三门峡)多一把尺子衡量学生，就多一批好学生。()A
对B
错
考题
单选题(2015河南三门峡)课堂教学结构设计的重点环节是()。A
组织教学B
检查复习C
学习新教材D
巩固新教材
考题
单选题(2015河南三门峡)看书的时候用红笔划重点以便阅读是利用知觉的()。A
选择性B
整体性C
理解性D
恒常性
考题
单选题(2015河南三门峡)讲课中对概念性较强的内容，可用()。A
讲授法B
演示法C
讨论法D
读书指导法
考题
单选题(2015河南三门峡)教学从本质上说是一种()。A
认识活动B
教师教的活动C
学生学的活动D
课堂活动
考题
单选题(2015河南三门峡)教学设计的最高表现是()。A
创造性B
易控性C
突显性D
预演性
