考题
小学阶段的课程应体现 ( )A、 实践性、地方性、发展性B、普及性、基础性、发展性C、 基础性、前沿性、实践性D、 前沿性、普及性、实践性
考题
把教师当做培训的主体来看待属于教师培训的()原则。
A、主体性B、发展性C、交往性D、实践性
考题
下列不属于教师职业技能的专业特征的是:______
A、综合性B、内隐性与观念性C、智能性与情感性D、训练上的实践性和操作性
考题
幼儿美术教育的原则包括()。A、低控制原则B、发展性和兴趣性原则C、因材施教原则D、创造性和实践性原则
考题
教师资格考试:发展性评价应遵循的基本原则有( )
.发展性评价应遵循的基本原则有( )A.发展性原则B.激励性原则C.合作性原则D.整体性原则E.多元化原则
考题
()是研究学习的突出特点。
A.自主性、实践性、综合性、过程性B.创造性、自主性、过程性C.发展性、实践性、综合性D.过程性、实践性、巩固性、尽力性
考题
只有发展性教学才能培养学生的智力和发展他们的创造才能。 ()
考题
人力资源的一般特点包括( )A: 实践性
B: 时间性
C: 消费性
D: 创造性
E: 主观能动性
考题
教师职业能力的最基本的特征是( )。A.实践性
B.稳定性
C.发展性
D.差异性
考题
艺术设计教育的核心是（）。A培养基础绘画能力B培养计算机操作能力C传授设计的技能技法D培养创造性能力
考题
科学研究价值的体现和标志是（）A、 实践性B、 科学性C、 创造性D、 整体性
考题
人力资源具有生成过程的（）。A、消耗性与时效性B、创造性与创新性C、社会性与实践性D、时代性与时间性
考题
游戏对儿童心理发展的意义主要包括（）。A、促进认知B、体现创造性能力C、培养健全人格D、增强体质
考题
口语交际教学目标具有（）三个特征。 A、发展性、创造性、操作性B、发展性、整体性、实践性C、发展性、整体性、操作性D、科学性、整体性、操作性
考题
教学过程是由教师和学生相互作用构成的，这相互作用的双方都是活动的主体，其中教师是（）主体，学生是（）主体。A、主导性、创造性B、发展性、主导性C、主导性、发展性D、创造性、发展性
考题
游戏对心理发展的意义（）。A、促进认知能力B、体现创造性能力C、培养健全的性格D、增强体质
考题
关于领导者个人提高创造性能力的方法，说法错误的是（）。A、进行有助于实践性的练习B、对机会保持警觉C、保持热情的态度D、同龙头客户交谈
考题
（）是研究学习的突出特点。A、自主性、实践性、综合性、过程性B、创造性、自主性、过程性C、发展性、实践性、综合性D、过程性、实践性、巩固性、尽力性
考题
学生具有向师性体现了教师的教学技能具有（）。A、复杂性B、发展性C、整体性D、示范性
考题
单选题学生具有向师性体现了教师的教学技能具有（）。A
复杂性B
发展性C
整体性D
示范性
考题
单选题教学过程是由教师和学生相互作用构成的，这相互作用的双方都是活动的主体，其中教师是（）主体，学生是（）主体。A
主导性、创造性B
发展性、主导性C
主导性、发展性D
创造性、发展性
考题
问答题为什么说创造性能力的培养是艺术教育的核心？
考题
单选题科学研究价值的体现和标志是（）A
实践性B
科学性C
创造性D
整体性
考题
单选题口语交际教学目标具有（）三个特征。A
发展性、创造性、操作性B
发展性、整体性、实践性C
发展性、整体性、操作性D
科学性、整体性、操作性
考题
单选题艺术设计教育的核心是（）。A
培养基础绘画能力B
培养计算机操作能力C
传授设计的技能技法D
培养创造性能力
考题
多选题游戏对心理发展的意义（）。A促进认知能力B体现创造性能力C培养健全的性格D增强体质
