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关于网络课件设计师职业道德，以下说法不正确的是（）。
- A、网络课件设计师职业道德的内容反映了鲜明的职业要求
- B、网络课件设计师职业道德的表现形式比较具体、灵活、多样
- C、网络课件设计师职业道德只能调节从业人员内部关系，不能调节从业人员与其服务对象之间的关系
- D、网络课件设计师职业道德的既能使一定的社会的道德原则职业化，也能使个人道德品质成熟化
参考答案
更多 “关于网络课件设计师职业道德，以下说法不正确的是（）。A、网络课件设计师职业道德的内容反映了鲜明的职业要求B、网络课件设计师职业道德的表现形式比较具体、灵活、多样C、网络课件设计师职业道德只能调节从业人员内部关系，不能调节从业人员与其服务对象之间的关系D、网络课件设计师职业道德的既能使一定的社会的道德原则职业化，也能使个人道德品质成熟化” 相关考题
考题
下列关于职业道德功效的说法，不正确的是（ ）。A.职业道德能提高从业人员坚守本职的事业心和责任感B.职业道德可调节公共生活领域的个人行为C.职业道德使一定社会或阶级的道德原则和规范“职业化”D.职业道德使个人道德品质“成熟化”
考题
教学资源依据教学功能可以分成()三大类。
A.素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件B.幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件C.素材、多媒体教学课件、网络课件D.素材、幻灯片教学课件、网络课件
考题
在从业人员的职业活动中，职业道德具有重要的功能，这是因为( )①职业道德使得一定社会或阶级的道德原则和规范“职业化”②职业道德使个人道德品质“成熟化”③职业道德增强从业人员做好本职工作的事业心和责任感④职业道德加强本职业内部的团结和协作A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④
考题
关于职业道德与职业关系，说法正确的是（ ）。A.职业道德可以引导和规范从业人员的职业行为
B.职业道德只能调整从业人员与其服务对象之间的关系
C.职业道德只能调整从业人员的内部关系
D.法律是化解矛盾、解决冲突的重要手段，因此不需要职业道德
考题
下面有关网络课程和网络课件的说法，正确的是（）。A、网络课件是网络课程中按一定的教学目标、教学策略组织起来的教学内容和学习资源B、网络课程包括网络课件和教学活动两个组成部分C、网络课件的内涵要比网络课程广得多D、网络课程的社会需求、课程规划等内涵是网络课件所不包括的
考题
教学资源依据教学功能可以分成（）三大类。A、素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件B、幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件C、素材、多媒体教学课件、网络课件D、素材、幻灯片教学课件、网络课件
考题
下列关于职业道德的功效的说法中，正确的是（）。 ①职业道德使一定社会或阶级的道德原则和规范“职业化” ②职业道德使个人道德品质“成熟化” ③职业道德能够提高从业人员坚守本职的事业心和责任感 ④职业道德可以调节公共生活领域中的个人行为A、②③④B、①②④C、①②③D、①③④
考题
下列关于职业道德的论述正确的是（）A、职业道德就是同人们的职业活动紧密联系的符合职业特点要求的道德原则.道德规范和道德范畴（道德情操.道德品德等）的总和B、职业道德既调整着从业者的内部关系，加强行业内部的凝聚力；又改善着从业者与服务对象（客户）之间的关系，塑造行业.从业者的外部形象C、职业道德既能使一定的社会道德原则“职业化”，又可使个人道德品质“成熟化”D、鲜明的行业性.利益相关性.表现形式的多样性以及应用效果上的不确定性都是职业道德存在的显著特征
考题
单选题下列关于职业道德与职业的关系，说法不正确的有（ ）。Ⅰ.法律是化解矛盾、解决冲突的重要手段，因此可以不需要职业道德Ⅱ.职业道德只能调整从业人员的内部关系Ⅲ.职业道德只能调整从业人员与其服务对象之间的关系Ⅳ.加强职业道德建设可以促进行业健康发展A
Ⅰ、Ⅱ、ⅢB
Ⅰ、Ⅱ、ⅣC
Ⅰ、Ⅲ、ⅣD
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ
考题
单选题下列关于职业道德的功效的说法中，正确的是（）。 ①职业道德使一定社会或阶级的道德原则和规范“职业化” ②职业道德使个人道德品质“成熟化” ③职业道德能够提高从业人员坚守本职的事业心和责任感 ④职业道德可以调节公共生活领域中的个人行为A
②③④B
①②④C
①②③D
①③④
考题
单选题教学资源依据教学功能可以分成（）三大类。A
素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件B
幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件C
素材、多媒体教学课件、网络课件D
素材、幻灯片教学课件、网络课件
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