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提出“道之所存，师之所存”，强调“师”对于“道”的依存关系的是（）。

  • A、孔子
  • B、韩愈
  • C、荀子
  • D、韩非子

参考答案

更多 “提出“道之所存，师之所存”，强调“师”对于“道”的依存关系的是（）。A、孔子B、韩愈C、荀子D、韩非子” 相关考题
考题 以“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也”来论述师生关系的我国古代学者是()。 A.朱熹B.韩愈C.荀子D.孟子
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考题 “道之所存．师之所存也”。这句话表明了教师的____角色。
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考题 韩愈在《师说》中说：“道之所存，师之所存也”。这句话体现了教师的角色是（ ）。A.传道者B.授业解惑者C.榜样D.教育教学研究者
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考题 韩愈在《师说》中说：“道之所存，师之所存也。”说明教师担任的是__________ 的角色。
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考题 下列选项中不属于韩愈教育思想的一项是（ ）。A．师者，所以传道、受业、解惑也B．是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也C．三军可夺帅也。匹夫不可夺志也D．弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，术业有专攻，如是而已
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考题 在处理与教师的关系问题上，王充提出的观点是（）A.师云亦云B.问难与距师C.师道尊严D.道之所存，师之所存
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考题 下列教育家与其名言对应不正确的是：A.孔子：“性相近也，习相远也” B.孟子：“尽信书，则不如无书” C.墨子：“道之所存，师之所存” D.荀子：“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍”
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考题 指出下列句子的语法特点。 1．师者，所以传道受业解惑也。 2．句读之不知，惑之不解。 3．道之所存，师之所存也。 4．授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
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考题 “道之所存，师之所存也”，此话反映教师扮演传道者角色（　　）。
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考题 “道之所存，师之所存也”，体现了教师（ ）角色。 A.研究者 B.传道者 C.示范者 D.解惑者
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考题 下列选项中不属于韩愈教育思想的一项是（　　）。 A、师者，所以传道、受业、解惑也 B、是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也 C、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也 D、弟子不必不如师，师不必贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻．如是而已
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考题 唐代教育家韩愈的名篇《师说》论述的教育伦理问题主要包括（）。A、韩愈阐述了教师的重要性和作用：“古之学者必有师”B、韩愈提出了择师的标准：“道之所存，师之所存也”C、重视理性的价值D、论述了教育中的伦理关系的核心师生关系的问题：一是“弟子不必不如师”，二是“师不必贤于弟子”
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考题 提出“道之所存，师之所存也”的师道观念的是谁？
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考题 “无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”是哪位诗人提出的？
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考题 翻译：是故无贵无贱，无长无少，道之所在，师之所存也。
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考题 “道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。A、传道者角色B、授业解惑者角色C、管理者角色D、示范者角色
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考题 韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）。A、传道者B、授业解惑者C、榜样D、教育教学研究者
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考题 "道之所存，师之所存也"，说明教师要扮演好（）。A、传道者角色B、研究者角色C、管理者角色D、心理医生角色
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考题 韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）。
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考题 在处理与教师的关系问题上，王充提出的观点是（）A、师云亦云B、问难与距师C、师道尊严D、道之所存，师之所存
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考题 单选题在处理与教师的关系问题上，王充提出的观点是（）A 师云亦云B 问难与距师C 师道尊严D 道之所存，师之所存
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考题 判断题“道之所存，师之所存也”，此话反映了教师扮演的传道者角色。A 对B 错
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考题 问答题提出“道之所存，师之所存也”的师道观念的是谁？
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考题 填空题韩愈在《师说》中说道之所存，师之所存也”，这句话体现了教师的角色是（）。
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考题 问答题“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”是哪位诗人提出的？
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考题 问答题翻译：是故无贵无贱，无长无少，道之所在，师之所存也。
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考题 单选题“道之所存，师之所存也”，这体现了教师的（）。A 传道者角色B 授业解惑者角色C 管理者角色D 示范者角色
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