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实践中，管理者应当把重点放在正强化而不是惩罚上，对于不期望的行为采取自然消退的做法有时比惩罚更有效。

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更多 “实践中，管理者应当把重点放在正强化而不是惩罚上，对于不期望的行为采取自然消退的做法有时比惩罚更有效。” 相关考题
考题 斯金纳认为，（ ）会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。A．正强化B．负强化C．惩罚D．塑造
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考题 契约管理者把正性或负性的强化,或正性或负性的惩罚与契约中规定的目标行为结合起来叫做()。 A、确定强化和惩罚的发生规则B、确定目标行为C、规定出如何测量目标行为D、确定必须执行该行为的时间
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考题 在管理实践中，常用的强化手段有()A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退
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考题 强化理论强调行为是结果的函数，根据此理论，管理者最好采用( )方式。A.正强化B.负强化C.惩罚D.自然消退
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考题 契约管理者把正性或负性的强化,或正性或负性的惩罚与契约中规定的目标行为结合起来叫做( )。 A.确定目标行为B.规定出如何测量目标行为C.确定必须执行该行为的时间D.确定强化和惩罚的发生规则
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考题 （）是指对管理者所期望的、符合组织目标的行为及时加以肯定或奖励，从而导致行为的延续和加强。A、正强化B、负强化C、不强化D、惩罚
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考题 当某学生独立完成作业后，教师给予表扬。教师的表扬对该生的行为是（）A、正强化物B、正惩罚物C、正强化物和正惩罚物D、正强化物或正惩罚物
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考题 根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（）。A、正强化B、负强化C、零强化D、惩罚E、表扬
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考题 当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励，可以引导人们继续做出同样的行为，这种激励方式属于（）A、正强化B、负强化C、正惩罚D、负惩罚
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考题 斯金纳认为，（）会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。A、正强化B、负强化C、惩罚D、塑造
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考题 管理者塑造员工的行为方式主要有（）A、正强化或者积极强化B、负强化或消极强化C、惩罚D、消退
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考题 对与组织期望不一致的行为进行批评或惩罚，从而抑制这种行为的再发生，是（）A、正强化B、负强化C、组织强化D、抑制强化
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考题 对某种行为不采取任何措施，既不奖励也不惩罚，这属于哪种强化手段？（）A、正强化B、负强化C、消退D、惩罚
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考题 （）是指人们为了避免出现不希望的结果，而使其行为得以强化。A、正强化B、负强化C、不强化D、惩罚
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考题 某学生因不遵守纪律而被取消了参加某活动的资格。这种管理方式属于（）。A、正惩罚B、负惩罚C、负强化D、正强化
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考题 （）是指对某种行为不采取任何措施，即不奖励也不惩罚。A、正强化B、负强化C、不强化D、惩罚
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考题 单选题（）是指对管理者所期望的、符合组织目标的行为及时加以肯定或奖励，从而导致行为的延续和加强。A 正强化B 负强化C 不强化D 惩罚
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考题 判断题实践中，管理者应当把重点放在正强化而不是惩罚上，对于不期望的行为采取自然消退的做法有时比惩罚更有效。A 对B 错
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考题 单选题（）是指对某种行为不采取任何措施，即不奖励也不惩罚。A 正强化B 负强化C 不强化D 惩罚
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考题 多选题根据强化对行为反应的作用，一般把强化分为（）。A正强化B负强化C零强化D惩罚E表扬
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考题 多选题管理者塑造员工的行为方式主要有（）A正强化或者积极强化B负强化或消极强化C惩罚D消退
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考题 单选题对某种行为不采取任何措施，既不奖励也不惩罚，这属于哪种强化手段？（）A 正强化B 负强化C 消退D 惩罚
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考题 单选题斯金纳认为，（）会导致反应的减少，但它只是间接地起作用，只是抑制而不是消除这种行为。A 正强化B 负强化C 惩罚D 塑造
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考题 单选题当人们符合期望的行为得到令人愉快的刺激或奖励，可以引导人们继续做出同样的行为，这种激励方式属于（）A 正强化B 负强化C 正惩罚D 负惩罚
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考题 多选题依据强化理论，管理者会采取以下哪些方法来控制员工的行为 ( )A正强化B负强化C激励D忽略E惩罚
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考题 多选题管理实践中，常用的强化手段有（）。A正强化B惩罚C负强化D自然消退
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考题 单选题对与组织期望不一致的行为进行批评或惩罚，从而抑制这种行为的再发生，是（）A 正强化B 负强化C 组织强化D 抑制强化
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