考题
“策略式教学”不但知道“教什么”，也知道“怎么教”，更知道()A、如何有效地教B、何时教C、用什么方法教D、教得怎么样
考题
常有"学生喜欢我吗?同事怎么看我?"这些忧虑，说明该教师处于_________阶段。
考题
德行之教是心灵交往之教,是促进'内生'之教,是引发感悟之教,你对这句话是怎么理解
考题
教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段叫_____，它解决的是教师怎么教、学生怎么学的问题。
考题
课程是学校教育的实体或内容，它规定教师（ ）A.“怎么教”
B.“开哪些课”
C.“教什么”
D.“怎么培养人”
考题
“我校有人教逻辑”这一判断可以理解为()。A.我校有人不教逻辑
B.我校至少有一人教逻辑
C.我校所有人不教逻辑
D.我校有人教逻辑，有人不教逻辑
考题
“Can I help you？”的中文意思是：（）。A、要我帮忙吗B、你能帮助我吗C、你好D、对不起
考题
以下选项中属于下肢力量的练习方法是（）A、单杠的引体向上和双杠的双臂屈伸B、绑沙袋或穿沙衣的跑跳或滑步C、用实心球做抛接或较远的传球动作
考题
有人说教师只是按固定的知识点讲课，是一种肤浅的职业，你怎么看？有的人说教师是教知识的，有的人说教师是创新的，你怎么看？
考题
教师的教学过程设计主要解决的问题是（）A、“为什么教”B、“教什么”C、“怎么教和怎么学”D、“怎么激励和鉴别”
考题
手机绑定的是之前公积金账号，现在我想解绑这个手机号码，怎么操作？可以网上办理吗？
考题
试听课教小朋友快速辨别左右的方法是（）。A、绑不同颜色的绳子B、盖不同颜色的印章C、端碗拿筷子D、左右偏旁
考题
目标模式要回答的第三个问题是：（）A、为什么教B、教什么C、怎么教D、怎样判断教的效果
考题
"学校有人教逻辑"这一判断可以理解为（）。A、学校有人不教逻辑B、学校至少有一人教逻辑C、学校所有人不教逻辑D、学校有人教逻辑，有人不教逻辑
考题
以下选项中属于上肢力量的练习方法是（）A、俯卧撑和手倒立B、肩负杠铃做半蹲或全蹲C、绑沙袋或穿沙衣的跑跳或滑步
考题
作为一个教学设计实践者，应该了解教学设计的一般过程，以便更好地进行教学设计实践，这里的一般过程是指（）A、解决“教什么”的问题。B、解决“怎么教”的问题。C、解决“教的如何”的问题D、解决“教什么”、“怎么教”、“教的如何”的问题
考题
有人认为老专家经验多，应该多给机会；但有人认为年轻人能创新，应该多给机会，你怎么看？
考题
对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开，它们分别是（）。A、教什么、学什么、如何学B、教什么、如何学、如何练C、教什么、如何学、怎么教D、学什么如何学怎么教
考题
单选题以下选项中属于下肢力量的练习方法是（）A
单杠的引体向上和双杠的双臂屈伸B
绑沙袋或穿沙衣的跑跳或滑步C
用实心球做抛接或较远的传球动作
考题
单选题课程是学校教育的实体或内容，它规定学校（）A
“怎么教”B
“开哪些课”C
“教什么”D
“怎么培养人”
考题
单选题对外汉语教学研究基本上是围绕下面这三个方面展开，它们分别是（）。A
教什么、学什么、如何学B
教什么、如何学、如何练C
教什么、如何学、怎么教D
学什么如何学怎么教
考题
单选题以下选项中属于上肢力量的练习方法是（）A
俯卧撑和手倒立B
肩负杠铃做半蹲或全蹲C
绑沙袋或穿沙衣的跑跳或滑步
考题
单选题目标模式要回答的第三个问题是：（）A
为什么教B
教什么C
怎么教D
怎样判断教的效果
考题
问答题有人认为老专家经验多，应该多给机会；但有人认为年轻人能创新，应该多给机会，你怎么看？
