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在国内外，比较接近课程本质的定义归纳起来主要有三种：__________、课程是经验、课程是活动。

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考题 在国内外，如下观点比较接近课程本质的定义的是()。A.课程是标准B.课程是教育教学本身C.课程是活动D.课程是经验E.课程是知识
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考题 下列对于课程定义的描述，不正确的是( )。A.课程是学科 B.课程是经验 C.课程是活动 D.课程是设计
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考题 传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍：影响力最深远的课程定义。A对B错
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考题 传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍、影响力最深远的课程定义。A对B错
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考题 "课程是指学生体验到的意义"，对课程的这种定义是认为（）。A课程即教学科目B课程即学习者所获得的经验C课程即目标D课程即师生的对话
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考题 不属于我国对幼儿园课程典型定义的是（）。A课程是教学科目B课程是教育活动C课程是学习经验D课程是交互活动
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考题 在当代的课程理论文献中，课程的定义有很多，大致可归纳为三类：课程是学科、课程是（）、课程是学习者的经验或体验。
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考题 1、课程即学生在教师指导下所获得的经验或体验，以及学生自发获得的经验或体验，这种课程定义是将课程看成（）A．知识、学科、科目B．课程是经验C．课程作为目标和计划D．课程作为活动、进程
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考题 4、小学课程论的热点论题主要有课程本质、课程基础、课程设计、课程实施、课程评价和课程改革等。
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